2023. — Т 14. — №3 | Страница 3

Мельникова Екатерина Александровна
ФГКОУ ВО «Волгоградская академия Министерства внутренних дел России», Волгоград, Россия
Преподаватель кафедры «Иностранных языков»
Кандидат филологических наук
E-mail: kate_me82@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4464-5287
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=796185

Аннотация. В статье представлен обзор современных отечественных и зарубежных исследований средств создания образа «Враг/Enemy» в медиакоммуникации. Большое количество исследований показывает, что в медийной среде существует достаточное количество инструментов для манипулирования общественным сознанием при репрезентации данного феномена. Обоснована эффективность манипулирования общественным мнением при помощи средств языкового воздействия не только в официальных средствах массовой информации, а также в социальных сетях. Получатель информации, оставляя любые комментарии (будь то положительные или отрицательные) под новостной заметкой, вызывает своим поступком шквал эмоций, чем только усиливает конфликт и противостояние.

Автором раскрывается понятие информационной войны и характерные черты применения средств информационной войны в медиакоммуникациях, которые влекут за собой сдвиг парадигмы при формировании субъективного и общественного мнения, о мощном воздействии которых несколько десятилетий назад и не приходилось говорить.

В процессе исследования установлено: средства ведения любого информационного конфликта — психологические и технико-программные, причем первых становится все больше с каждым годом; они либо укрепляют позицию получателя, в том, что его представления о мире правильные, либо расшатывают мировосприятие человека и заставляют задуматься над тем, что есть правда, а что ложь.

Автором проанализированы типы фреймов медиатекста: (1) конфликт, (2) негативность, (3) влияние, (4) ответственность, (5) человеческие интересы, (6) освещение сверху, (7) новшество, (8) мораль — применяемых для репрезентации прагматического содержания феномена «Враг/Enemy» по результатам современных зарубежных исследований.

Очевидно, что информация собирается и предоставляется реципиенту в определенном свете, манипулируя сознанием и меняя устоявшуюся картину мира.

Ключевые слова: информационная война; манипуляция; фрейм; фрейминг; образ врага; медиакоммуникация; типы фреймов

Пшегорский Антон Сергеевич
ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», Воронеж, Россия
Преподаватель
Кандидат исторических наук
E-mail: apsheg@gmail.com

Аннотация. Фейковые новости в социальных сетях во всем мире приобрели известность в 2016 году во время президентских выборов в США, заставив людей подвергнуть сомнению науку, правдивые новости и социальные нормы. Как и сами социальные сети, распространение фейкового контента в них, а также всё большее воздействие такого контента на часть общества являются следствием процессов глобализации социальных коммуникаций. Фейковые новости все больше влияют на общественные ценности, могут менять мнения по критическим вопросам, а также дают новое определение фактам, истинам и убеждениям. В статье представлена попытка анализа, в какой степени фейковые новости уже изменяют общество, общественное восприятие информации, значения фейковых новостей в современной интернет-среде. Учитывая известные случаи распространения фейковых новостей, достаточно определенным становится эффект разделения обществ по дифференциации правдивых (настоящих) новостей от фейковых. Предполагаем, происходит это из-за раскола в социальных ценностях. Немалую роль в оценке причин распространения фейков, по-видимому, следует отнести к широкому использованию технологий социальных ботов и троллинга. В целом в статье дается представление о том, насколько значимы стали в современной интернет-среде феномен распространения фейковых новостей в социальных сетях и, соответственно, важность усилий по ограничению такого распространения и нейтрализации воздействия фейков на общественность. Перспективы такого ограничения связаны, по мнению автора, прежде всего с системными усилиями компаний-владельцев платформ соцсетей, а также с будущими прорывами в работе по продвижению здоровых практик социальной коммуникации в интернете среди пользователей.

Ключевые слова: фейковые новости; фейки; глобализация; социальные сети; общественное восприятие; ограничения распространения фейков; социальные боты

Зубкова Екатерина Владимировна
ФГАОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», Пермь, Россия
Доцент кафедры «Иностранных языков, лингвистики и перевода»
Кандидат филологических наук
E-mail: vvkate@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0353-7191
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=586134

Погорелая Нина Григорьевна
ФГАОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», Пермь, Россия
Старший преподаватель кафедры «Иностранных языков, лингвистики и перевода»
E-mail: npogorelaia@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6505-5625
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=658238

Киловатая Марина Александровна
ФГАОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», Пермь, Россия
Старший преподаватель кафедры «Иностранных языков, лингвистики и перевода»
E-mail: marina.kvt@gmail.com

Аннотация. В настоящее время в переводоведении особенно актуально личностное измерение, в рамках которого делается упор на психологические, социальные, когнитивные и другие аспекты переводческой личности.

В статье раскрывается соотношение речевой личности переводчика и эмотивного дискурса. Обращаясь к существующей концепции эмоционально-когнитивной личности, согласно которой эмоциональная компонента является центром коммуникативной деятельности человека, авторы обосновывают необходимость изучения эмоциональной компоненты личности переводчика, деятельность которого неизбежно сопровождается эмоциональными переживаниями.

Также авторы опираются на синергетическую модель переводческого пространства, где среди прочих выделяется энергетическое поле, в котором образуются эмотивные смыслы. Согласно данной концепции, переводческий акт сложнее и многограннее речевого акта за счет синергетических приращений новых смыслов, которые находят языковое выражение в тексте.

Выдвинутая идея иллюстрируется с помощью практического анализа двух фрагментов художественного текста и одного фрагмента научного текста и их переводов с французского на русский язык.

Анализ перевода фрагментов художественного произведения показал, что кажущаяся асимметрия на самом деле является случаем переводческой гармонии. Эта гармония обусловлена приращением эмотивных смыслов, которые выражают эмпатийные возможности переводчика.

Анализ перевода заголовка научного текста показал, что, несмотря на невозможность точного перевода, переводчик способен создать гармоничный перевод, проявив эмпатию и направив свои эмоциональные порывы для поиска гармоничного решения. Такая переводческая операция обозначена авторами как приращение эмотивных смыслов. Именно это приращение и характеризует эмотивный дискурс речевой личности переводчика, то есть переводческую эмпатию.

Ключевые слова: речевая личность; эмоционально-коммуникативная личность; интегральный дискурс; переводческий дискурс; эмотивный дискурс; переводческое пространство; гармоничный перевод; переводческая эмпатия

Фадеева Алена Ивановна
ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Владивосток, Россия
Ассистент, аспирант
E-mail: yallery30@gmail.com

Аннотация. Венедикт Март — поэт-футурист, в языке которого отразилась дальневосточная ментальность. Изучение языковой личности автора позволяет не только установить его особенности, но и сделать проекцию на общее языковое пространство, в котором функционирует индивидуальный язык. Настоящее исследование ставит целью выявление особенностей творческой языковой личности Венедикта Марта на раннем этапе ее формирования, что создаст основу для ее дальнейшего изучения. Методологическую и теоретическую базу исследования составили работы Ю.Н. Караулова, М.Ю. Лотмана, Н.Д. Арутюновой, Л.Г. Бабенко. В статье демонстрируется алгоритм, а также приводятся результаты анализа текстов поэтических сборников «Порывы» и «Песенцы». На основании анализа текстов сборника «Порывы» делаются следующие выводы относительно языковой личности автора: (а) основным способом художественного переосмысления действительности является интеллектуальная оценка; (б) доминантными эмоциями становятся тоска, неуверенность, душевные страдания; (в) главными концептами, отраженными в текстах, являются любовь, поэзия, тоска; (г) в процессе композиционного развертывания сборника оформляются представления автора о сути поэзии, ценности любовных переживаний, собственном творческом пути. В результате анализа сборника «Песенцы» сделаны следующие наблюдения относительно когнитивного уровня языковой личности автора: (а) наиболее продуктивным способом оценки внешнего мира становится зрительная оценка; (б) релевантным для автора становится мультикультурный опыт; (в) подражание японской поэзии носит формальный характер. Итогами работы становятся, во-первых, выделение ориентальности и декадентства как доминантных признаков «плана содержания» языковой личности, во-вторых, определение следующих особенностей «плана выражения»: постоянный языковой поиск и поиск новых форм, развитие образной системы от юношеских размышлений о смысле жизни и первой любви до глубоких ориентальных зарисовок, характеризующихся точной лексикой.

Ключевые слова: язык поэзии; структурный анализ; концептуальный анализ; творческая языковая личность; раннее творчество; Венедикт Март; «Порывы»; «Песенцы»

Ягмурова Мехри Сердаровна
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Аспирант кафедры «Теории и практики преподавания иностранных языков»
E-mail: mehrisha.yagmurowa@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=1197702

Аннотация. Данная статья посвящена выявлению прагматико-семантических особенностей личных имён в русском и туркменском языках. В статье личные имена рассматриваются в лингвокультурном и лингвокогнитивном направлениях, что обусловливает актуальность прагматико-семантического изучения личных имён. Сопоставительное рассмотрение анализируемых туркменских и русских личных имён позволяет выявить их общие и различительные характеристики и уточнить систему ценностных приоритетов разных языковых сообществ.

Исследование показало, что каждый человек наделён именем, которое раскрывает в языке и в процессе коммуникации свою своеобразную семантическую ауру как набор семантических компонентов, который составляет ее ассоциативно-образную основу.

В ходе сопоставительного анализа туркменских и русских личных имён были установлены ассоциативно-образные комплексы, лежащие в основе семантики личных имён в русском и туркменском языках. Также сопоставление русских и туркменских личных имён показало различия в оценочном ореоле. Прагматический потенциал личных имён раскрывается в том, что они показывают (на неосознаваемом уровне) отношение говорящего к адресату. Так, в русском языке положительно оцениваются люди, имена которых, например, Даниил, Илья, Лев и т. д., отрицательно — Кирилл, Ольга, Светлана и т. д. Что касается соотношения положительных и отрицательных коннотатированных личных имён в русском языке из 260 имён положительно оценили 39 % и отрицательно 61 %. В туркменском же из 300 имён положительно оценили 93 % и отрицательно 7 %. В туркменском языке, как правило, личные имена оценивались положительно, что связано с тем, что в именах кодировалось предсказание, пожелание на будущее. Например, Мекан — богатство, Батыр — мужественный, Мяхрибан — нежная и т. д. Соответственно, личные имена приобретают ту оценку, которую дают людям.

Имена передают и культурно-значимую информацию в данной лингвокультуре. Так, в русской лингвокультуре женское имя Екатерина ассоциируется с императрицей Екатериной Великой или мужское имя Пётр с Петром I. В туркменской же лингвокультуре ассоциируются Мухаммед — с пророком, Махтымкули — с поэтом, Атабег — с учителями детей правителей. В туркменской лингвокультуре имена могут ассоциироваться с растениями, что не свойственно русской. В русской лингвокультуре специфичны ассоциации с персонажами песен, литературных произведений, стихотворений и т. д.

Авторы приходят к выводу: национальный знак воспринимается прежде всего в языковом плане, поэтому изучение личных имен лингвокультурном и лингвокогнитивном направлениях может стать дополнительным источником информации о реалиях конкретной страны.

Ключевые слова: личные имена; семантика личных имён; прагматический потенциал имён; образные ассоциации; ассоциативно-образные комплексы; туркменская лингвокультура; русская лингвокультура

Ивашиненко Нина Николаевна
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный
университет имени Н.И. Лобачевского», Нижний Новгород, Россия
Профессор кафедры «Социологии проектной деятельности и проконкурентного регулирования»
Доктор экономических наук, кандидат социологических наук, профессор
E-mail: ivni@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5242-169X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=330054

Теодорович Михаил Леонидович
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный
университет имени Н.И. Лобачевского», Нижний Новгород, Россия
Заведующий кафедрой «Социологии проектной деятельности и проконкурентного регулирования»
Доктор социологических наук, кандидат технических наук, доцент
E-mail: mt231@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=498595

Патокина Наталья Николаевна
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный
университет имени Н.И. Лобачевского», Нижний Новгород, Россия
Доцент кафедры «Социологии проектной деятельности и проконкурентного регулирования»
Кандидат социологических наук
E-mail: natpatok@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1039136

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению проблем развития малых городов как территорий с пониженным уровнем экономических ресурсов, но более высоким уровнем вовлечения местных сообществ в вопросы жизнедеятельности. Основываясь на подходах социологии пространства и экономических концепциях целеполагания в территориальном развитии, предлагается новый подход к данной проблеме через рассмотрение роли социальных групп, представляющих местные сообщества, занимающих различные позиции и играющих различные роли в территориальном развитии.

В статье рассматриваются теоретические подходы, необходимые для построения модели, анализируется становление законодательной базы, поддерживающей развитие местного самоуправления (МСУ), и приводятся данные социологического исследования. В качестве эмпирической базы использовался опрос населения в одном из малых городов России. На основе проведенного анализа была построена типология социальных групп по признаку готовности к участию в жизни местных сообществ/вовлеченности в нее: (1) мобильные, настроенные на покидание территории, (2) активные, заинтересованные в ее развитии, (3) пассивные и (4) укорененно-нейтральные. Выявленная структура существенно важна для оценки и понимания драйверов развития территории, поскольку именно заинтересованность либо отсутствие ее у людей, проживающих на ней, в ее благополучии и перспективах, представляет собой ключевой фактор состояния — развития или угасания — местных сообществ, а вслед за ними — и территорий их функционирования. Если группа мобильных начинает по размеру превышать группу активных укорененных, то территория будет терять ресурсы, и новое равновесие установится тогда, когда часть мобильных реализует свои планы, а население при этом уменьшится. Если группа пассивных будет преобладать над группой активных-укорененных, то затрудняется вовлечение в жизнь города укорененно-нейтральных, спонтанная активность которых во многом зависит от ведущего вектора. В ходе исследования были выявлены характеристики групп и факторы, влияющие на их поведение. Созданная модель и методика исследования могут быть применены на других территориях для понимания закономерностей развития малых сообществ и создания условий для повышения доли населения, деятельно заинтересованного в развитии территорий, в том числе через формирование стимулирующих развитие механизмов взаимодействия основных заинтересованных сторон.

Статья подготовлена в рамках диссертационного исследования на соискание ученой степени доктора наук.

Ключевые слова: малые города; локальные сообщества; территориальное развитие; социальное управление; социологический анализ; экономические ресурсы территории; социально-экономическая активность

Русанова Мария Александровна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Аспирант
E-mail: marija.rusanova2011@yandex.ru

Зиньковская Анастасия Владимировна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Профессор
Доктор филологических наук
E-mail: anastassiat@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3742-5064

Аннотация. В данной статье рассматриваются ключевые взгляды на понятие «концепт» с точки зрения базовых лингвистических дисциплин, включая как саму лингвистику, так и науки, представляющие ее сочетание с культурологией, психологией, философией и, собственно, концептологией. Особое внимание уделяется описанию понятия «концептуальное пространство», введенное Д.С. Лихачевым. В настоящем исследовании также предпринята попытка проанализировать взаимосвязь последнего с основными структурными компонентами когнитивной системы: «ментальным пространством» и «фреймом». Основная цель этой работы состоит в том, чтобы проанализировать существующие интерпретации концепта. В связи с этим необходимо обратить особое внимание на: междисциплинарность понятия «концепт» (в когнитивной науке смешаны многие научные области, включая социологию, культурологию, историю, лингвистику, психологию и т. д.); количество научных подходов к изучению концепта и концептуального пространства, порой противоречащих друг другу; неопределенность в предметах исследования концепта и концептуального пространства (варьируется в зависимости от мнения конкретных ученых).

В данной статье проводится сравнение понятия «фрейм» и «концептуальное пространство», что позволило прийти к заключению: «фрейм» намного шире «концептуального пространства», поскольку в основном представлен не двумя, а несколькими концептами.
В результате проведенного исследования получаем значительный спектр вариативности понятия концепт, который позволяет заключить, что разновидностей понятия концепт в мире столько же, сколько ученых, ее представляющих, а это значит, что дальнейшее изучение всех концепций и явлений когнитивной науки является предпосылкой для дальнейшего развития этой науки.

Ключевые слова: концепт; концептосфера; концептуальное пространство; языковая картина мира; фрейм; ментальное пространство; междисциплинарность

Шабанова Марина Владимировна
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
Доцент кафедры «Комплексного обеспечения безопасности организации»
Кандидат исторических наук
E-mail: pandora2101@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8986-0132
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=803701

Леонов Владимир Владимирович
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
Декан факультета «Комплексной безопасности и основ военной подготовки»
Кандидат исторических наук
E-mail: leonoff11@rambler.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=502136

Хомутова Ирина Владимировна
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
Заведующий кафедрой «Комплексного обеспечения безопасности организации»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: hiv4372@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=467429

Аннотация. Цель статьи — рассмотреть ведущие тенденции состояния отцовских практик в России во взаимодействии с динамикой социальных, экономических, демографических, культурных процессов. Подчеркнута важность соответствия общественных представлений о родительском поведении отца с реальными социальными практиками отцовства, воспроизводимыми на текущий момент в России. Авторы статьи подчёркивают значимость отца с позиции отношений с детьми и вклада в его гармоничное личностное становление.

Актуальность выбранной проблематики связана с глобальным изменением и трансформацией многих граней и сфер общества, в том числе духовных ценностей и социальных норм, повлекших рост вариативности поведенческих моделей и практик. Обозначенная модификация касается и области семейных взаимоотношений, особенно ощутимо меняя содержание, наполнение, задачи и состоятельность родительской роли мужчины. Теоретико-методологическую основу статьи составили положения концепции «ответственного отцовства»; теория семейных отношений; концепции, раскрывающие особенности семейного воспитания и народной этнопедагогики; системный, гендерный и социокультурный подходы, позволившие дать оценку процессу трансформации стратегий отцовства в Российской Федерации на современном этапе с учётом традиционных патриархальных и альтернативных форм семейно-брачных союзов. Авторы статьи предлагают уточнить, типологизировать и обобщить педагогические характеристики и стратегии родительства отцов в российской семье на текущий момент.

Практическая значимость исследования определяется допустимостью применения её результатов в образовательной, демографической и социальной политике в области охраны детства, семьи, отцовства и материнства; в консультативной деятельности социальных работников и педагогов с целью профилактирования и решения трудностей в межличностном взаимодействии членов семьи; в преподавании дисциплин социогуманитарного цикла.

Ключевые слова: роль отца; родительская идентичность; семейная социализация; родительская ресурсность; педагогическая состоятельность; ответственное отцовство

Сомова Инна Юрьевна
АНО ВО «Университет мировых цивилизаций имени В.В. Жириновского», Москва, Россия
Заведующий кафедрой «Зарубежного регионоведения»
Кандидат исторических наук, доцент
E-mail: Innaaleftina@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=440982

Ипатова Ксения Сергеевна
АНО ВО «Университет мировых цивилизаций имени В.В. Жириновского», Москва, Россия
Институт лингвопереводческих технологий и развития международных коммуникаций
Директор
E-mail: k.s.ipatova@uwc-i.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=887525

Амельченко Анастасия Ярославовна
АНО ВО «Университет мировых цивилизаций имени В.В. Жириновского», Москва, Россия
E-mail: anastasia.amelchenko.02@mail.ru

Аннотация. Данная статья посвящена проблеме биоцифровой конвергенции и трансгуманизма. Начиная с XX века и по сей день происходит изменение концепции человека — т. е. самого понимания того, кто есть человек. Трансгуманизм, по большому счёту, и является процессом перехода человека из состояния естественного, природного существа в существо искусственное (от слова искушение, греч. κνώδων «нож, меч; лезвие, зубец», κνώδαλον «дикий зверь» — т. е. то, что исходит от дьявола). Основным методом трансгуманизма на настоящий момент является биоцифровая конвергенция — изменение человека при помощи игры цифр. Для того чтобы изменить божественное человеческое существо, требуется трансформировать два первозданных элемента — душу и тело. Они неразрывно связаны между собой, однако если их отделить друг от друга, но параллельно производить видоизменения, человек прекратит своё существование. По мнению авторов статьи, проанализировав скрытые от человеческих глаз политические тренды, становится возможным сделать вывод, что этого можно достичь, употребив цифровую конвергенцию сразу в нескольких областях: экономике (всех её сферах), экологии, питании, здравоохранении, образовании и воспитании. Таким образом, авторы представляют анализ пути «антропологического перехода» человеческого существа из одного состояния в другое (напрашивается дихотомия, всё чаще звучащая в политической аналитике современных англо-саксонских экспертов — human being (человеческое существо) и being human (быть/оставаться человеком), которая подразумевает в первом случае отождествление человека с чем-то «необожествлённым», утратившим свою ценность как самый значимый, неотъемлемый элемент биоценоза, а во втором случае — проблема, с которой сталкивается человечество на современном этапе, — проблема сохранения в себе именно человека). Авторы делают вывод о том, какая цель будет достигнута глобалистским движением в случае полной реализации проекта.

Ключевые слова: биоцифровая конвергенция; трансгуманизм; глобализм; цифровизация; концепция человека; человеческое существо; подчинение; сокращение численности населения

Балабанова Наталья Владиславовна
ФГБОУ ВО «Смоленский государственный университет», Смоленск, Россия
Соискатель
E-mail: andrewwin@yandex.ru

Аннотация. В нашей работе целью исследования является семантическая структура социальных глаголов с семантическим компонентом «Образование». Была сделана выборка глаголов в количестве 65 единиц. Это обусловлено тем, что данная сфера достаточно узконаправленная и поэтому немногочисленная. Социальный процесс с семантической точки зрения является более сложным типом, чем другие процессы, так как его смысловая структура включает в себя обязательных участников этого процесса, которые в терминологии вербоцентрической теории называются актантами. Определены четыре основных компонента социальной ситуации: три из них актантные («субъект процесса», «объект процесса», «прилагательное процесса») и один компонент «процессуальный», предполагающий реализацию социального воздействие без явной ссылки на одного из актантов. Эти семантические подклассы представляют собой «категориальные» характеристики глаголов с социальным значением. Помимо них выделены «критериальные» семантические признаки, которые можно разделить на два подкласса. Первая представляет собой группу «ситуативных» семантических характеристик, в которую входят признаки, выявляющие соотношение простых ситуаций внутри сложной: «темпоральный», «телеологический» и «мотивационный» планы. Под «смысловым планом» понимается обобщенная семантическая категория, которая реализуется через противопоставление как минимум двух конкретных семантических признаков. Признаки, учитывающие соотношение между актантными ситуациями, называются «интерактантными», включающими в себя признаки «интерактивного», «иерархического» и «аксиологического» семантических планов. Таким образом, нами были выделены релевантные и нерелевантные признаки социальных глаголов с семантическим компонентом «Образование». В перспективе планируется по этой же методике сделать частотный анализ процессуальных существительных с семантическим компонентом «Образование».

Ключевые слова: глагол; семантическая структура; образование; актант; семантическая характеристика