Switch to English languageФирсова Анна Михайловна
ФГКОУ ВО «Нижегородская академия МВД России», Нижний Новгород, Россия
Профессор кафедры «Социально-гуманитарных дисциплин»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: rary-anna@mai.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=462074
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=0009-0009-6129-6179
Кочеткова Елена Александровна
ФГКОУ ВО «Нижегородская академия МВД России», Нижний Новгород, Россия
Старший преподаватель кафедры «Криминологии»
E-mail: elenakochetkova21@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1214269
Аннотация. В статье на примере сопоставления мифологических архетипов фольклора мордовского этноса рассматриваются методы и приемы народной педагогики мордвы, нашедшие отражение в фольклоре этноса как зеркале исторической повседневности жизни народа, формирования и развития ребенка на каждом этапе его социальной жизни в этнической среде.
Кроме того, в данной статье исследованы пути и способы взаимодействия растительного и гендерного мотивов в фольклоре мордовского этноса, а также определены ключевые архетипические роли и их репрезентация в народной педагогике мордвы, отражающая социальный пласт жизни народа.
Цель исследования: выявить и проанализировать феномен отражения архетипических образов фольклора в народной педагогике мордвы в контексте социальной жизни этноса в его историческом развитии.
Материалы исследования: ключевые архетипические образы мордовского фольклора, этапы истории этнического социума, социологии и этнографии этноса, фольклористики, филологии, культурологии, истории педагогики мордовского этноса.
Результаты и научная новизна: выявлены специфика проявления мифологических архетипических образов фольклора мордовского этноса, взаимодействие растительного и гендерного мотивов в мордовском этническом фольклоре как отражении жизни этноса в социуме, определены ключевые архетипические роли образов фольклора и их репрезентация в народной педагогике мордвы как маркеров культурной идентичности народной педагогики мордвы. Таких исследований до этого времени не проводилось, что говорит о несомненной новизне данного исследования.
Ключевые слова: архетипы; мифология мордвы; образы; народная педагогика; историческая повседневность; этапы жизни человека
Мамонова Наталья Васильевна
ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет», Челябинск, Россия
Доцент кафедры «Делового иностранного языка»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: natalya-mamonova@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3368-3632
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=632394
Аннотация. Статья нацелена на переосмысление лингвистических и междисциплинарных данных об американском медиадискурсе и его роли в лингвокультурной глобализации. Это углубляет наше понимание природы языка, современного языкового сознания и его формирования как продукта когнитивно-речевой деятельности, обсуждается роль английского языка и его ключевое значение в формировании языковой политики. В статье освещается динамика влияния глобализационных процессов на язык, рассматривая его как постоянно развивающуюся знаковую систему, которая чутко адаптируется к переменам в общественной, культурной, политической и экономической жизни. Особо подчеркивается, что эффективное взаимодействие в реальных условиях требует не только лингвистической компетенции, включающей лексику, грамматику и фонетику, но и глубокого понимания культурных особенностей, ценностных ориентаций, правил социального взаимодействия и допустимых границ их нарушения. Американский медиадискурс является одним из ключевых каналов, через который транслируются глобальные культурно-ценностные ориентиры. Американские медиа активно участвуют в формировании единого глобального коммуникативного пространства и сам подвергается влиянию глобализационных тенденций. Изучение американского медиадискурса в контексте глобализации выявляет сложную динамику языковых изменений. С одной стороны, наблюдается усиление роли английского языка как глобального, что способствует унификации стилей общения, с другой — глобализация открывает возможности для проникновения в американский медиадискурс культурных особенностей других народов, что выражается в адаптации специфической лексики, развитии политкорректного языка и прочее.
Ключевые слова: американский медиадискурс; лингвокультурная глобализация; языковое сознание; стандартизация
Федерякин Александр Геннадьевич
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина», Елец, Россия
Аспирант кафедры «Русской филологии и журналистики»
E-mail: federyakina.74@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-1337-993X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1134468
Аннотация. Статья посвящена проблеме искусственной номинации туристско-экскурсионных маршрутов, в частности применению определенных приемов метаграфики при их создании. Ее актуальность обусловлена совокупностью нескольких факторов: многолетним интересом лингвистов к онимической номинации в русском языке, неизученностью своеобразия наименований туристско-экскурсионных маршрутов (итеронимов), неоднозначностью подходов к явлению графодеривации в языкознании.
Цель исследования — выявить и описать особенности графического оформления наименований туристско-экскурсионных маршрутов по России, определить функции конкретных приемов метаграфики.
Источником фактического материала послужили веб-сайты отечественных туристических агентств. Объем авторской картотеки примеров насчитывает 1 000 итеронимов, из которых 6,4 % (64 единицы) — итеронимы с метаграфикой. На основании модели графодеривации, предложенной Б. Тошовичем, было выявлено, что среди примеров авторской картотеки преобладают единицы с интраграфодеривацией (капитализация, плюсизация, монослешинг) и экстраграфодеривацией (кирилица → латиница). Они составляют 78 % от общего числа итеронимов с метаграфикой. Около 14 % наименований созданы с использованием приема интерграфодеривации (графемы {*}, {%}, {#}, цифры), а 3 % — супраграфодеривации, а именно в результате действия галофразиса. Установлено, что в ряде случаев при создании номинаций маршрутов по российским регионам используются сразу несколько приемов метаграфики (около 5 % примеров). Автор приходит к выводу о выполнении приемами метаграфики ряда функций: аттрактивной, информативной, компрессирующей, таргетированной, экспрессивной и др. Отмечено, что использование того или иного приема метаграфики может затруднять понимание конкретного итеронима, требуя дополнительных экстралингвистических знаний для успешного его декодирования.
Ключевые слова: русский язык; искусственная номинация; туристско-экскурсионный маршрут; итероним; модель графодеривации; метаграфика; функция
Кравец Александр Витальевич
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»,
Новосибирск, Россия
Доцент кафедры «социологии»
Кандидат социологических наук, доцент
E-mail: apt-words@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4694-0973
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=355106
Аннотация. Автором представлен анализ тематической структуры публикаций научного журнала «Полис. Политические исследования» за период 2022–2025 гг., обусловленный необходимостью выявления доминирующих направлений современной политической науки и социологического дискурса в условиях цифровизации и роста объёмов текстовой информации. В статье поставлены вопросы о том, какие темы и исследовательские подходы преобладают в научных публикациях, а также какова их внутренняя структура и взаимосвязь. Исследование проведено на основе комплексной методологии, включающей контент-анализ, факторный анализ и многомерное шкалирование. На первом этапе осуществлялась обработка текстов статей с выделением ключевых категорий. Далее с помощью факторного анализа были выявлены латентные тематические кластеры, а многомерное шкалирование позволило визуализировать их взаимное расположение и смысловые связи. В результате выявлено 15 ключевых тематических направлений, среди которых доминируют вопросы национальной безопасности, международных отношений, исторической памяти, информационных технологий.
и государственного регулирования. Установлено, что публикации журнала отражают междисциплинарный характер современных исследований и основной акцент сделан на глобальных и региональных вызовах. Исследование показало, что «Полис» отражает актуальные тенденции российской политической науки и является ее репрезентативным индикатором, а современный дискурс в политических науках характеризуется междисциплинарным подходом, который объединяет политологические, социологические, культурологические и технологические направления научных исследований. Автор интерпретирует полученные результаты как свидетельство усиления внимания к геополитическим и цифровым аспектам развития общества. Сделан вывод о высокой репрезентативности журнала как индикатора тенденций российской политической науки.
Ключевые слова: контент-анализ; политическая наука; факторный анализ; многомерное шкалирование; научный дискурс; тематические кластеры; цифровизация
Исакова Анна Алексеевна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Тюмень, Россия
Доцент Центра иностранных языков и коммуникативных технологий
Кандидат филологических наук
E-mail: annatelem@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5607-8523
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=750839
Евдаш Валерия Михайловна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Тюмень, Россия
Директор Центра иностранных языков и коммуникативных технологий
E-mail: v.m.evdash@utmn.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0009-2543-540X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1198056
Аннотация. В статье анализируется коммуникативно-прагматическая специфика текста чат-бота в научном дискурсе в соответствии с категориями текста И.Р. Гальперина и стратегиями автора научного текста В.Э. Морозова, критериями успешности коммуникативного акта Дж. Остина и принципа кооперации Г.П. Грайса. Авторами представлены результаты эксперимента по использованию учебного чат-бота в научно-исследовательской работе студентов Тюменского государственного университета. В эксперименте приняли участие 30 студентов 2 курса направления «Лингвистика». В разработке чат-бота принимал участие преподаватель, который подготовил и предоставил каталог авторитетных научных источников открытого доступа. Для исключения фальсификации данных было принято решение не предоставлять чат-боту доступ в интернет.
Проведенное исследование показало, что к основным категориям текста чат-бота в научном дискурсе относятся информативность, членимость, интеграция и завершенность. В тексте ответов чат-бота выявлены стратегии, соответствующие автору научного текста. Взаимодействие студента и чат-бота рассматривается с позиций успешности коммуникативного акта в соответствии с критериями Дж. Остина и принципа кооперации Г.П. Грайса. Выявлено соответствие всем критериям успешности, за исключением критерия искренности. Рассмотрена реализация принципа кооперации в коммуникации студента и учебного чат-бота.
Авторами делается вывод, что коммуникативно-прагматический аспект текста чат-бота реализуется посредством мотивационной установки чат-бота, направленной на консультирование студентов по вопросам написания курсовой работы по лингвистике.
Ключевые слова: чат-бот; текст; научный дискурс; коммуникация; прагматика; категории текста; принцип кооперации
Сян Нань
Хэйлунцзянский университет науки и технологий, Харбин, Китай
Доцент
Кандидат филологических наук
E-mail: xn121212@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0005-7747-4276
Аннотация. В статье рассматривается роль лексической компетенции как важнейшей составляющей коммуникативной компетенции, в том числе и иноязычной. Глобализационные и интеграционные процессы, требования современного высшего образования обусловливают необходимость свободного владения иностранными языками. Автором подробно была изучена связь между используемой лексикой и эффективностью общения на иностранных языках, была обоснована значимость включения активного и постоянного пополнения словарного запаса в образовательный процесс.
Основной целью данного исследования является необходимость разобраться в трудностях, с которыми сталкиваются учащиеся при изучении иностранных языков, в том числе и в повседневной их жизни. Практические и эмпирические данные подтверждают факт того, что качество и уровень усвоения и владения лексикой оказывает большое влияние на общий уровень иноязычной коммуникативной компетенции. Результаты исследования подтвердили гипотезу о прямой зависимости коммуникативных способностей от размера активного словарного запаса. Было выявлено, что из-за недостаточного усвоения лексики студенты часто не способны качественно выражаться и актуализировать профессионально-ориентированную лексику, что негативно сказывается на восприятии иностранной речи на слух.
Автор приходит к выводу, что формирование грамотной и качественной лексической компетенции лежит в основе успешного овладения иностранными языками. Также автором были представлены рекомендации, которые направлены на активное пополнение словарного запаса, развитие коммуникативной способности, формирование модели поведения и речи в профессиональной и повседневной жизни.
Ключевые слова: лексическая компетенция; языковая компетенция; иностранные языки; коммуникативная компетенция; словарный запас; учебный процесс; деловая речь
Чан Ваньцзюнь
Хэйлунцзянский университет науки и технологий, Харбин, Китай
Старший преподаватель
Кандидат филологических наук
E-mail: puxijin001@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9402-3005
Аннотация. Значение конфуцианства очень велико не только в Китае, но и во всем мире. Древнее учение Конфуция выдержало проверку временем и сохранило актуальность до сегодняшнего дня. Интерес к нему вызван его этической и социальной направленностью. Учение Конфуция содержит практические указания, как должен вести себя человек в природе, в семье, в обществе, в труде. Впервые в России учение Конфуция начали переводить во второй половине XVIII века. Внимание к учению сохраняется и по сей день. Политические преобразования, связанные с распадом СССР и переходом к демократической модели управления, актуализировали тему конфуцианства как практического механизма для эффективного управления, гармонизации социальных отношений и развития страны. Достижения китайской экономики позволили предположить, что принятие конфуцианских ценностей как руководящего принципа в управлении государством является эффективным выбором и способствует процветанию общества. После распада Советского Союза в Институте Дальнего Востока продолжилось изучение конфуцианского наследия. В тот период появились переводы «Лунь юй», авторами которых были В.В. Малявин, Л.С. Переломов, А.Е. Лукьянов — сотрудники Института. Каждый из этих исследователей внес свой вклад в изучение и толкование конфуцианства. Переводы и комментарии этих исследователей имеют высокую научную ценность. Также переводы «Лунь юй» могут быть использованы в социальном аспекте, как указывали сами ученые.
Ключевые слова: Китай; Конфуций; конфуцианство; Институт Дальнего Востока (ИКСА РАН); переводы; комментарии; Лунь юй
Шадрина Екатерина Алексеевна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Ишим, Россия
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова
E-mail: stud0000294626@study.utmn.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-9026-161X
Миллер Полина Сергеевна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Ишим, Россия
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова
E-mail: stud0000288682@study.utmn.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0004-1011-3962
Кабакова Светлана Александровна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Ишим, Россия
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова
Доцент кафедры «Гуманитарных дисциплин и методик их преподавания»
Кандидат филологических наук
E-mail: svetlana-igpi@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-1683-9030
Аннотация. В статье представлены результаты социологического исследования, посвящённого изучению установок в сфере сексуального поведения среди молодёжи города Ишима. В опросе приняли участие 169 человек. Цель исследования: определить особенности сексуальной культуры и репродуктивные установки студентов ИПИ имени П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ в возрасте от 19 до 22 лет. Актуальность темы обусловлена необходимостью понимания современных тенденций в вопросах интимных отношений, включая профилактику репродуктивного здоровья и готовность к коммуникации между партнёрами у будущих педагогов. Среди 29 вопросов исследования — предпочтительные сроки начала половой жизни после знакомства, отношение к добрачным связям, уровень готовности респондентов обсуждать вопросы здоровья и сексуальные предпочтения, методы контрацепции, применяемые в первый раз и в текущее время. Исследование проводилось методом анонимного анкетирования, в котором приняли участие респонденты, чьи ответы легли в основу анализа.
Авторы приходят к выводу о внутренней противоречивости сексуальной культуры современной студенческой молодежи. Установлено, что при стихийном формировании представлений о сексуальности и достаточно раннем начале половой жизни, в сознании будущих педагогов сочетаются либеральные поведенческие практики и приверженность традиционным семейным ценностям, что выражается в негативном отношении к изменам и репродуктивных установках успешного супружества. При этом доступ к информации не гарантирует ответственного отношения к здоровью, поскольку значительная часть студентов использует ненадежные средства контрацепции.
Полученные выводы подчеркивают важность формирования профессиональных компетенций будущих педагогов в интимной сфере и могут быть использованы при разработке образовательных программ в сфере сексуального просвещения и семейных отношений. По результатам исследования предложены рекомендации по разработке образовательных программ сексуального просвещения.
Ключевые слова: сексуальная культура; половое воспитание; студенческая молодёжь; сексуальные отношения; сексуальность; репродуктивное здоровье; методы контрацепции; малый город
Юсупов Хизри Абдулмаджидович
ФГБУН «Дагестанский федеральный исследовательский центр Российской академии наук», Махачкала, Россия
Институт языка, литературы и искусства имени Г. Цадасы
Заведующий отделом лексикологии и лексикографии
Кандидат филологических наук
E-mail: h-yusupov@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3195-722X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=610304
Убайдулаева Шамай Адзиевна
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный университет», Махачкала, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: ub.maia@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-0017-0566
Аннотация. В статье рассматриваются вопросы, связанные с новой редакцией даргинской орфографии и разработкой нового орфографического словаря даргинского языка. Первые правила орфографии даргинского языка были разработаны в 30–40-е гг. ХХ в. Последний раз правила орфографии менялись в 1978 году. Поэтому задача разработки новых правил даргинской орфографии и составления на их основе нового словаря с широким охватом современной лексики является социокультурным запросом, требующим баланса между традицией и современной реальностью.
При разработке последней новой редакции правил орфографии даргинского языка были рассмотрены отдельные пункты на предмет целесообразности их сохранения, сокращены разделы за счет упрощения и объединения однотипных правил в одно. С учетом изменений и дополнений, внесенных в новые правила даргинской орфографии, планируется большая работа по разработке и составлению нового орфографического словаря. Для оптимизации словаря решаются вопросы структуры словаря и словарной статьи. Делается вывод, что орфографический словарь даргинского языка, разработанный на основе новых правил, должен сыграть свою роль в нормализации литературного даргинского языка, а также в решении проблем, связанных с его дальнейшим развитием.
Ведущая роль орфографии видится и в установлении культуры письменной речи. Исходя из этого, упорядочение норм орфографии посредством принятия новой редакции правил даргинской орфографии и составления нового орфографического словаря приобретает особую актуальность.
Ключевые слова: даргинский язык; орфография; правила орфографии; норма; кодификация; словарь; словарная статья
Никогосян Анна Араиковна
ФГБОУ ВО «Уфимский государственный нефтяной технический университет», Уфа, Россия
Преподаватель кафедры «Русского языка и литературы»
E-mail: srvrb@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0005-6558-4291
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1087539
Аннотация. В статье представлены результаты сопоставительного, структурно-семантического, компонентного и лингвокультурологического анализа, а также денотативного описания более 50 русских и армянских фразеологических единиц с компонентом солнце (արև/արեգակ) на материале словарей фразеологизмов, пословиц и поговорок. Автором был рассмотрен контекст употребления данных фразеологизмов в Восточноармянском национальном корпусе и Национальном корпусе русского языка.
Актуальность работы обусловлена возросшим интересом современной лингвистики к исследованию связи языка, в том числе его фразеологического фонда и культуры. Выбор фразеологизмов с рассматриваемым компонентом обоснован тем, что образ солнца, как важнейшей части мироздания, играет большую роль в языковой категоризации мира у всех народов. Целью данной статьи является выявление специфики представлений русского и армянского народов об окружающей действительности.
Результат проведенного впервые комплексного анализа фразеологизмов с указанным компонентом позволил сделать выводы об их семантическом содержании, лингвокультурологических и структурных особенностях, а также эмоциональной окраске.
Было установлено, что в обоих языках данные фразеологизмы выступают важным элементом культурной идентичности, но их использование и значение варьируются в зависимости от национальных традиций и мировосприятия.
В русском и армянском языках данные фразеологизмы отражают представления народов об устройстве мира, сменяемости дня и ночи, времен года.
В обоих языках большинство фразеологизмов имеют позитивное значение и ассоциируются с благополучием, счастьем, однако это значение включает дихотомию «удача — неудача».
Армянские фразеологизмы отличаются более яркой образностью, выражающей проявление любви, преданности, клятвенных обещаний и, наоборот, ненависти и проклятий (что свидетельствует об особенностях темперамента армян). Также армянские фразеологизмы чаще указывают на ощущение несправедливости (мира, людей).
Ключевые слова: лингвокультурология; фразеология; армянский язык; русский язык; сравнительный аспект; структурно-семантический анализ; компонентный анализ
