2022. — Т 13. — №4

Абакарова Мариана Ахмедовна
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный университет», Махачкала, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук
E-mail: marianna-miracle@yandex.ru

Аннотация. В статье рассматриваются паремиологические единицы, входящие в концепт «дружба-вражда». В работе был применен семантический, синтаксический и количественный анализ, а также описательный метод. Материалом для исследования послужили паремиологические единицы лакского языка. Лексико-семантический анализ пословиц выявил 4 номинанта концепта «дружба-вражда»: дус «друг»; дусшиву «дружба»; х1ала-гьурттушиву «дружность»; душман «враг», «неприятель». Наиболее репрезентативной оказалась лексема дус, наименее репрезентативной — х1ала-гьурттушиву. Пословицы были подразделены на следующие лексико-семантические пласты: «дружба — это благо»; «друг познается в беде»; «плохой друг — это зло»; «друг и враг — противоположности»; «дружба — с себе равным»; «человек нуждается в друге». Согласно лакскому мировоззрению, дружба — это одно из величайших благ в жизни человека, а настоящий друг отличается искренностью и надежностью, в отличие от врага, который не упускает возможности навредить. Синтаксический анализ выявил бессоюзные предложения, в которых реализуются сопоставительные или противительно-уступительные отношения, а также сложные предложения с соединительными и условными союзами. Наиболее распространёнными оказались пословицы с соединительным союзом -гу. Ряд рассмотренных пословиц носит образный характер. Были проанализированы компаративные пословицы с зооморфным кодом культуры, в которых актуализируются положительные и негативные качества человека, где более крупные животные символизируют человека, обладающего высоким социальным статусом, а мелкие животные — человека, стоящего на низших ступенях социальной лестницы. Некоторые из рассмотренных пословиц построены по принципу метафорического переноса. Также были выявлены паремии, в основе которых лежит принцип алогизма, являющийся следствием семантического конфликта. Концепт «дружба-вражда» не изучался ранее в лакском языке, что делает данное исследование актуальным.

Ключевые слова: дружба; вражда; лакский язык; друг; враг; концепт; пословицы

Божок Николай Сергеевич
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», Саратов, Россия
Доцент «Философии, социологии, культурологии», старший научный сотрудник
Научно-образовательного регионального центра мониторинговых исследований
Кандидат социологических наук
E-mail: nikolaybozhok@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0116-1669
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=785713

Веденеева Яна Витальевна
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», Саратов, Россия
Социолог, научный сотрудник Научно-образовательного регионального центра мониторинговых исследований
Кандидат социологических наук
E-mail: vedeneeva_yv@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6017-4342
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=789096

Чернецкая Анжела Альбертовна
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», Саратов, Россия
Доцент «Философии, социологии, культурологии», социолог
Научно-образовательного регионального центра мониторинговых исследований
Кандидат социологических наук, доцент
E-mail: acherneckaya@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5448-1087
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=472531

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению способов репрезентации инвалидности в социальных сетях. Конструирование виртуальной идентичности инвалидов рассматривается авторами в фокусе драматургического подхода, представленного в трудах И. Гофмана. На основании проведённого качественного контент-анализа аккаунтов блогеров-инвалидов (N = 6) сформулирована авторская типология способов репрезентации инвалидности. Главным критерием отбора профилей для анализа стало наличие в размещаемом контенте визуального содержания, позволяющего идентифицировать автора профиля как лица, имеющего недостатки физического или психического развития, а также описание, сформулированное автором о самом себе. Среди исследуемых аккаунтов были выявлены отличающиеся стратегии организации саморепрезентации, обусловленные не одинаковым жизненным опытом индивидов. Это позволило нам выделить несколько исключительных типов виртуальной репрезентации лиц с особенностями здоровья. Выявлено шесть типов инвалидности — демонстративная, отвлечённая, встраиваемая, принимающая, фрустрирующая и адаптирующая. В ходе исследования проинтерпретированы характерные для каждого типа отличительные особенности и диаметрально противопоставляемые подходы к конструированию идентичности. Делается вывод о явных и латентных различиях обусловленных не только уникальным опытом акторов, сформировавшим запросы, в стремлении удовлетворения которых они создают и поддерживают свои блоги, но и разной аудиторией, составляющей целевую группу потребляющих размещаемый контент лиц. Признается, что коррелирующие параметры, определяющие направленность, тематическую особенность, контекстный характер проанализированных аккаунтов, хоть и могут быть несхожими, но все же ориентированы на интеграцию их создателей в социум посредством виртуальных коммуникаций. Социальные сети, с предоставляемыми ими возможностями, сегодня служат современной сценой для выступления и одновременно с этим являются способом вхождения в общности индивидов и их жизненные миры. Активность инвалидов в социальных сетях открывает дополнительные перспективы для их дальнейшей включенности в социум и повышает инклюзивную культуру сообществ в онлайн- и офлайн- средовых пространствах.

Ключевые слова: инвалидность; качественный контент-анализ блогосферы; конструирование идентичности; репрезентация; анализ социальных сетей; инклюзия; инклюзивная культура

Маллалиев Гюлахмед Нуралиевич
ФГБУН «Дагестанский федеральный исследовательский центр Российской академии наук», Махачкала, Россия
Институт языка, литературы и искусства имени Г. Цадасы
Научный сотрудник отдела литературы
Кандидат филологических наук
E-mail: gyu76@yandex.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=500803

Аннотация. Статья посвящена исследованию жанра литературной эпитафии в табасаранской поэзии. В водной части, носящей теоретический характер, показано отличие между кладбищенской и литературной эпитафией, выявлены конституциональные признаки двух жанровых разновидностей, констатируется степень освоения жанра в литературах народов Дагестана.

В основной части работы на материале поэтических текстов поэтов Г. Гаджиева и Р. Рамазанова проведен тематический, структурно-композиционный анализ, а также анализ субъектной организации текстов табасаранской литературной эпитафии. Автор приходит к выводу, что литературная эпитафия в табасаранской поэзии имеет назидательный и сатирический характер; в ней подвергаются осуждению поступки и качества людей, которые противоречат народному идеалу женщины, матери, горца — супружеская неверность, насилие по отношению к людям, себялюбие и равнодушие, порочность и упорство в совершении грехов. Также в эпитафиях поднимаются проблемы воздания за земную жизнь, благодарности усопшим за их труд и добро, совершенное при жизни, философские вопросы — бренности жизни, тщетности людских желаний.

Табасаранской литературной эпитафии присуща многосубъектность: субъектами речи в ней могут выступать усопший, надгробная плита, родственник умершего, человек, который вырезал надпись на надгробье; текст надписи может быть обращен от лица усопшего к живым, от лица живых к умершему, к прохожему и т. д.

Преимущественная композиционная форма бытования литературной эпитафии в табасаранской литературе — четверостишие; реже встречаются двустишья и восьмистишия. От формы зависит и степень лаконичности эпитафий — в двустишьях мысли выражены лапидарно, четверостишьям присуща философская обобщенность, восьмистишья, как правило, имеют лирический сюжет.

Ключевые слова: эпитафия; надгробный камень; табасаранская литература; назидание; субъект речи; цикл; надгробная надпись; адресат

Сланова Анжелика Юрьевна
ФГБОУ ВО «Северо-Осетинский государственный университет имени К.Л. Хетагурова», Владикавказ, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: slanova-2015@yandex.ru

Аннотация. Вопросы изучения миграционных процессов являются особо актуальными в настоящее время. В данной работе автор попытался исследовать миграционные процессы и проанализировать влияние миграции на социально-демографическую ситуацию в республике. Цель данного исследования выявить миграционные процессы в Республике Северная Осетия — Алания с 2018 по 2022 год.

Автор рассмотрел воздействие миграции на социально-экономические процессы, статистические данные по миграции населения, проанализировал статистику численности населения в РСО-Алания, смертности и рождаемости. В данном исследовании используются следующие методы исследования: теоретический анализ статистики по РФ и Республике Северная Осетия — Алания, изучение актуальных исследований и публикаций по данной теме.

В настоящее время большой проблемой является отток мигрантов в Республике Северная Осетия — Алания в другие города РФ и страны. Миграционные процессы не способствуют росту численности населения, поскольку из республики уезжает значительно больше людей, чем приезжает. Молодые люди стремятся переехать в крупные города России или уезжают в зарубежные страны, где существует больше возможностей для реализации себя в профессиональном плане и карьерном росте. Определяющим фактором, побуждающим молодежь покидать пределы республики, является нехватка рабочих мест. Необходимо отметить, что благодаря введению в 2022 году программы «Содействие занятости населения» и нацпроектов и созданию в связи с этим 2 700 рабочих мест отмечалось снижение уровня безработицы в Республике Северная Осетия — Алания. Но для более существенных улучшений демографических показателей этих мер недостаточно, так как в республике наблюдается сложная демографическая ситуация: в последние годы смертность превышает рождаемость.

В заключение автором предложен ряд мер для решения данной проблемы.

Ключевые слова: население; актуальная проблема; отрицательное сальдо; миграция; статистика; мигранты; миграционные процессы

Стрижак Ульяна Петровна
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Москва, Россия
Академический руководитель образовательной программы «Востоковедение», доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: ustrizhak@hse.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4129-4485

Аннотация. Бенефактивность в японском языке, системно представленная в лингвистической литературе с точки зрения ее структурных особенностей, впервые анализируется в данной работе в русле авторского диссертационного исследования по японской агентивности, под которой подразумевается макросемантическая категория, во многом регламентирующая описание деятельности человека по изменению окружающего мира и определяющая функционирование многих языковых явлений. В статье рассматриваются случаи мены диатезы с перераспределением синтаксических ролей, обусловленные наличием бенефактивной и эмотивной составляющих, приводящие к перераспределению фокуса каузативной силы. На материале фрагмента параллельного русско-японского корпуса художественных произведений рассматриваются японские предикаты с бенефактивным значением с целью определить их значимость в процессах распределения агентивной нагрузки в предложении. С помощью методов количественного и качественного анализа доказывается, что такие предикаты в результате незалоговых диатетических сдвигов обеспечивают перемену рангов актантов в зависимости от лексических свойств предиката. Выраженность в формальной структуре высказывания семантики выгодоприобретения определяется как дополнительный вес, снижающий степень агентивности высказывания в целом: воздействие оказывается когнитивно маркированным субъектом, но наше внимание фокусируется не на осознанной направленности данного воздействия на человека, а на получении человеком положительных эмоций. В результате определяется бенефактивный фактор снижения агентивности японского высказывания и доказывается, что употребление бенефактивно-насыщенных предикатов повышает допустимость неодушевленного субъекта на позицию каузатора, т. к. в таких случаях частично дефокусируется каузативная семантика основного предиката с переносом смыслового акцента на благодарность. Полученные выводы вносят вклад в доказательство гипотезы о низкоагентивности японского языка и его склонности к дефокусизации агенса.

Ключевые слова: бенефактивность; агентивность; японский язык; актантно-предикатная структура; диатетический сдвиг; эмотивность; семантика благодарности; неодушевленный субъект

Лю Ли
Университет Шихэцзы, Шихэцзы, Китайская Народная Республика
Специалист иностранного отдела
E-mail: Supper123li@163.com

Аннотация. Данная статья рассматривает с китайской перспективы роль творчества А.С. Пушкина в дальнейшем развитии русской литературы. Особенное внимание посвящено образу «лишнего человека». Целью исследования является выявление особенностей влияния творчества Пушкина на образ «лишнего человека» в русской литературе XIX в. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: выявить роль Пушкина в истории русской литературы, определить архетип «лишнего человека» в «Евгении Онегине», выявить этот архетип в других произведениях русской литературы XIX в., и, проанализировав их персонажей, выявить схожие черты с «лишним человеком» Пушкина. Новизна статьи заключается в двух факторах. Во-первых, исследования влияния образа Евгения Онегина из одноименного романа Пушкина на образ «лишнего человека» в русской литературе XIX в ранее не проводились в русском литературоведении. Во-вторых, данное исследование впервые проводится иностранным, в частности, китайским, исследователем с позиций китайской русиситики. В статье образ «лишнего человек» анализируется через произведения А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И.С. Тургенева и И.А. Гончарова. Автор проводит анализ эволюции данного образа и той роли, которую сыграло творчество А.С. Пушкина на формирование этого образа. К основным выводам исследования относится следующее.

Во-первых, Пушкин первым создал образ «лишнего человека» в русской литературе, и полнота и многогранность этого образа стала образчиком для всей дальнейшей литературы в России. Во-вторых, в чертах портрета персонажей произведений М.Ю. Лермонтова, И.С. Тургенева и И.А. Гончарова можно обнаружить множество черт Евгения Онегина. Созданный Пушкиным образ лишнего человека — человека, не способного найти свое место в обществе и покой в своей собственной душе — отразил глубинные проблемы российского общества XIX в. и послужил портретом не одного поколения российского дворянства. Этот портрет был в дальнейшем воспроизведен во множестве произведений русской литературы XIX в.

Ключевые слова: Пушкин; Гончаров; Лермонтов; Тургенев; русская литература; лишний человек; Евгений Онегин; литературные типы

Яковлева Анна Сергеевна
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет», Тюмень, Россия
Доцент кафедры «Межкультурной коммуникацией»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: Jakovlewa@mail.ru

Погорелова Светлана Давидовна
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет», Тюмень, Россия
Заведующий кафедрой «Межкультурной коммуникацией»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: Svetlanap97@mail.ru

Аннотация. На протяжении XIX–XX веков политическая коммуникация находится в центре внимания лингвистов и является одним из весьма перспективных исследовательских объектов в области современной лингвистики. В связи с этим политическая коммуникация открывает новые перспективы для исследователей. Лингвистов и философов привлекает то, как меняется форма выступления публичного политического деятеля до аудитории. Неотъемлемым компонентом публичной речи является категория оценки. Оценка признается большинством лингвистов общезначимой и многоплановой категорией: маловероятно, что имеется язык, в котором отсутствует представление о «хорошо/плохо». Формулируя определение категории оценки, мы исходим из того, что оценка является умственным актом, в результате которого складывается отношение субъекта оценки к оцениваемому объекту с целью выявления его значения для жизнедеятельности субъекта.

В этой статье мы предприняли попытку сравнить яркие и эмоциональные публичные речи, в период с конца XIX–XX столетий (на примере публичных политических речей двух отечественных деятелей П.А. Столыпина и Л.И. Брежнева), а также, выявить и определить тип оценок, представленных в этих речах в ретроспективе. Проведённый анализ позволяет сделать вывод, что в речах обоих политических деятелей представлены все три типа оценок: сенсорная, утилитарная и нормативная. В отечественных политических речах XX столетия по-прежнему очень важной остается сенсорная оценка. Несмотря на то, что, говоря о Л.И. Брежневе как ораторе, складывается впечатление как о человеке спокойном и хладнокровном, стоит учесть, что все его речи были написаны для политика и каждую свою речь он читал по бумажке.

Ключевые слова: категория оценки; ретроспектива; классификация оценочных значений; утилитарная оценка; сенсорная оценка; нормативная оценка; политическая речь; политический деятель

Хвощевская Ирина Валерьевна
ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого», Великий Новгород, Россия
Заместитель директора Центра дополнительного образования и развития карьеры
Кандидат фармацевтических наук
E-mail: rosfarm@yandex.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=179283

Аннотация. В статье автор дает понятийное значение базовых ценностей в Российской Федерации. Определяет их значимость, как элемента культурной идентичности и самобытности страны. Основная проблематика исследования заключается в рассмотрении вопросов восприятия традиционных ценностей населением России. Особое внимание автор уделяет аспекту важности и актуальности укрепления базовых ценностей среди всех категорий граждан. Проведенный анализ литературных данных, позволяет говорить о том, что в последние годы значение традиционных ценностей утратило свою силу для россиян, а учитывая сложную политическую и экономическую ситуацию в современном мире, данный вопрос требует тщательной проработки и решений, по возрождению и продвижению базовых культурных ценностей среди населения России. Автор показывает актуальность воспитания восприятия нравственности молодым поколением, привития базовых ценностей как можно с раннего возраста, поднимает вопрос о необходимости возрождения культа семьи в России, так как он всегда был неотъемлемой частью нашей идентичности и самобытности.

В ходе проведенного исследования автор делает ряд важных заключений, одно из которых это то, что культурная самобытность России тесно связана и напрямую зависит от осознания населением своих традиционных ценностей и залог успешного существования России лежит в сохранении своей культуры, философии, религии и других аспектов идентичности. Россия уникальна с точки зрения всех составных компонентов идентичности, и одной из важных задач современного общества является сохранение, укрепление и продвижение традиционных ценностей государства.

Ключевые слова: традиционные ценности; базовые ценности; идентичность; культурная самобытность; нравственность; исторический аспект; религия

Дылькова Светлана Викторовна
ГБОУ ВО «Южноуральский государственный институт искусств имени П.И. Чайковского», Челябинск, Россия
Директор
E-mail: dylkova@gmail.com

Аннотация. В данной статье музыка рассматривается в качестве художественного культурного явления, обеспечивающего формирование культурного пространства личности. Развитие личности происходит через ее бытование в различных социальных и образовательных пространствах, в которых музыка представлена организованной звуковой средой, имитирующей креативный строй общественного сознания. В статье раскрывается понимание музыки с двух сторон: как её объективное существование в среде общественного сознания и как субъективное бытование внутри самой личности. Проанализировано влияние музыки на личность и ее роль в формировании различных свойств и качеств в процессе воспитания и взращивания эмоций, пространственного творческого мышления и др. Отмечено, попытки внедрения музыкальной культуры в зрелом возрасте, как правило, лишены всякой перспективы. В связи с этим утверждается значимость освоения культурной среды, и в частности, музыкальной, в младенческие годы и годы учебы. Учитывая, что музыка высокого значения, музыка, воплощенная в классическом академическом репертуаре, достаточно сложна для восприятия, изучение классического музыкального искусства необходимо включать в программу школьного обучения: человек, сопровождаемый музыкой на протяжении жизни, формирует собственный эстетический вкус и предпочтения, слушательский опыт.

Подчеркивается значимость государственной поддержки развития музыкального образования, способствующего тому, что люди различного происхождения, но объединенные музыкальной культурой, могут жить и работать вместе.

В статье раскрыты виды и формы музыкального образования и условия его существования в России. Выяснена принципиальная разница музыкального образования в России и Европе.

Ключевые слова: пространство культуры личности; музыкальное мышление; музыкальное образование; аспекты музыки; социальный и культурный контекст; академическая классическая музыка; музыка и мозг

Ткаченко Ольга Юрьевна
ФГБОУ ВО «Литературный институт имени А.М. Горького», Москва, Россия
Доцент кафедры «Русского языка и стилистики»
Кандидат филологических наук
E-mail: non_ho_paura@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=777492

Шитькова Марина Мясумовна
ФГБОУ ВО «Литературный институт имени А.М. Горького», Москва, Россия
Доцент кафедры «Русского языка и стилистики»
Кандидат филологических наук
E-mail: marino4ka17-12@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=781958

Аннотация. В статье исследуются примеры семантического сдвига внутри художественной дефиниции, встречающейся в речи персонажей Ф.М. Достоевского в момент толкования ими понятий нравственной сферы. Художественная дефиниция, понимаемая авторами статьи как приводимое в художественном тексте определение, подражающее словарному по синтаксической и логической модели, но отличное от него содержательно, особенно часто встречается в речи героев-идеологов Достоевского в ключевых эпизодах текстов, что указывает на важность приема и обусловливает актуальность его исследования. Отмечается, что рассмотренные художественные дефиниции лексем с морально-оценочным значением содержат элементы, которые либо нарушают связь между означающим и означаемым, закрепленную в языке и фиксируемую дефиницией словарной, либо меняют угол восприятия той или иной реалии. На этом основании выделяются два типа дефиниций — парадоксальные и восполняющие. На примере эпизодов «Записок из подполья», «Преступления и наказания» и «Братьев Карамазовых» рассматриваются функции дефиниций этих двух типов в художественном тексте, при этом особое внимание уделяется функциональным различиям художественных дефиниций положительных и отрицательных морально-оценочных лексем.

В работе использованы методы дифференцированного стилистического анализа, а также сравнительно-сопоставительный и контекстуальный. Результаты исследования позволили сделать вывод о роли художественной дефиниции в текстах Ф.М. Достоевского как одного из словесных приемов создания художественного образа. Представленные в статье материалы и результаты могут быть использованы как в рамках исследования идиостиля Ф.М. Достоевского, так и при дальнейшем изучении образного потенциала семантического сдвига в художественном тексте.

Ключевые слова: лексическое значение; морально-оценочная лексика; семантический сдвиг; художественная дефиниция; художественный текст; стилистика; Ф.М. Достоевский