Switch to English languageРуковишников Юрий Сергеевич
ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет», Красноярск, Россия
Институт филологии и языковой коммуникации
Старший преподаватель
E-mail: rukovishnikov.yura@gmail.com
Евменова Лариса Николаевна
ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет», Красноярск, Россия
Гуманитарный институт
Профессор-наставник
Доктор культурологии, профессор
E-mail: 2260430@mail.ru
Аннотация. Статья обобщает практический опыт проведения масштабного студенческого мероприятия, определяет его роль в формировании и укреплении межэтнических и межкультурных связей в молодежной среде на примере проходившего в 2019 году в городе Красноярске одного из известных спортивных молодежных праздников – Всемирной зимней Универсиады.
Представленный материал содержит сведения об истории зарождения праздника студенческого спорта и его развитии. Универсиада рассматривается в работе не только как молодежная версия Олимпийских игр, где в спортивной борьбе состязаются между собой представители молодежи из разных стран, но и как социокультурная площадка, в рамках которой люди разных поколений делятся своими традициями, обмениваются опытом, узнают больше интересной информации напрямую от носителей иноязычной культуры.
На основе метода включенного наблюдения проведен анализ поведения участников Универсиады; определена роль спортивного праздника как одного из элементов молодежной праздничной культуры в укреплении межэтнических, межкультурных связей России с другими странами-участницами данного события.
Авторами статьи выявлены функции, которые выполняют подобного рода спортивные мероприятия: развлекательная, коммуникативная, воспитательно-обучающая и просветительская. Произведен краткий анализ каждой из них.
В заключительной части научной статьи автором сделаны выводы по изложенной теме.
Ключевые слова: универсиада; праздник; праздничная культура; спорт; межкультурная коммуникация; молодежь; спортивная культура; обычаи
Баклагова Юлия Викторовна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Доцент кафедры «Английского языка в профессиональной сфере»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: liliann@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=267484
Аннотация. Данная статья посвящена исследованию формальных и функционально-семантических особенностей предикатно-аргументной структуры перифрастического каузативного глагола allow в английском языке. Актуальность исследования обусловлена отсутствием единой теории каузатива в языкознании и недостаточным объемом работ, посвященных изучению каузативных глаголов в фокусе формальной семантики. Научная новизна данного исследования заключается в том, что каузативный глагол allow впервые подвергается предикатно-аргументному анализу. Автор рассматривает глагол allow в двух функциональных значениях – «to let someone do or have something» и «let something happen, allow something to do something». Анализ предикатно-аргументной структуры основан на описании двух параметрических показателей с привлечением минимального контекста. Первый параметр включает описание набора обязательных аргументов (участников) каузативной ситуации и выявление соответствующих данным аргументам формальных признаков – семантических ролей, которые в свою очередь коррелируют с коммуникативной значимостью информации в семантике всего предложения. Второй параметр – определение таксономической категории, которая формирует функционально-семантический характер конкретной каузативной ситуации. Автор выявляет два обязательных аргумента во всех минимальных контекстах – это каузатор и каузат. Диапазон семантических ролей для этих аргументов варьируется: каузатор может выступать в роли агенса, неодушевленной силы, инструмента или источника каузации; каузат может быть пациенсом или контрагентом. В результате исследования выявлено, что функционально-семантический потенциал глагола allow находится в отношении прямой зависимости с таксономической категорией. Реализация определенных семантических ролей в различных экстралингвистических ситуациях обуславливает употребление глагола allow в нескольких таксономических категориях: «действие», «каузативное происшествие с фоновым каузатором», «каузативное происшествие с субъектом ответственности», «процесс».
Ключевые слова: каузативный глагол; каузативная ситуация; предикатно-аргументная структура; таксономическая категория; каузатор; каузат; семантическая роль
Передельский Алексей Анатольевич
ФГБОУ ВО «Российский государственный университет физической культуры, спорта,
молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)», Москва, Россия
Профессор
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: alexperedelskiya@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-1327-2844
Чжун Лэй
ФГБОУ ВО «Российский государственный университет физической культуры, спорта,
молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)», Москва, Россия
Магистрант кафедры «Философии и социологии»,
Чемпион Китая по ушу, старший менеджер здравоохранения Китая
E-mail: alexperedelskya@mail.ru
Аннотация. Статья посвящена полному и системному анализу древнекитайского трактата «Искусство войны» Сунь-цзы. Основная задача научной статьи показать, как используются тезисы о военной стратегии и тактике в спорте. Сунь-цзы заслуженно считается величайшим военным теоретиком в мировой истории, его прикладные идеи, изложенные в военно-политическом трактате, экстраполируются на профильную сферу физической культуры и спорта.
Проблема, определившая актуальность данной работы, заключается в том, что многие современные авторы по-разному трактуют понятия «стратегия» и «тактика» в спортивных и прикладных единоборствах, что сильно затрудняет формирование единого и корректного понимания указанных терминов.
Подчеркивается, современные спортивные теории и методики в ряде тактико-стратегических моментов существенно отличаются от древнекитайских, которые многие специалисты рассматривают в качестве классических образцов. Поэтому практически каждый фрагмент трактата Сунь-цзы имеет разработанное авторами статьи методическое обеспечение применительно к практике ведения контактного единоборческого поединка на основе ударной техники.
Авторы акцентируют, представленный текст научной статьи имеет выраженную культурологическую специфику древнекитайского этоса (как социо-этико-политических учений), в связи с чем рекомендуется при его изучении классифицировать изложенный материал как философский и культурологический, но с явно выраженными прикладными аспектами.
Ключевые слова: трактат Сунь-Цзы; стратегия; тактика; спортивная деятельность; поединок
Фадейкина Виктория Сергеевна
ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения», Новосибирск, Россия
Доцент кафедры «Социальная психология управления»
Кандидат социологических наук
E-mail: vikifad@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=661639
Аннотация. В статье проведено сравнение медицинской и социальной модели инвалидности. Автором представлена классификация барьеров, которые испытывают люди с ограниченными возможностями здоровья, дана их краткая характеристика. Описаны направления работы Открытого Акционерного Общества «Российские железные дороги» по формированию доступной среды на железнодорожном транспорте для пассажиров с инвалидностью. В статье представлен опыт обучения персонала Западно-Сибирской железной дороги с целью формирования навыков обслуживания пассажиров с ограниченными возможностями здоровья. Описаны программы обучения, реализуемые Институтом перспективных транспортных технологий и переподготовки кадров Сибирского государственного университета путей сообщения, направленные на формирование у персонала навыков работы с пассажирами с ограниченными возможностями здоровья. Автором представлены результаты исследования с целью мониторинга изменения уровня облуживания пассажиров с инвалидностью на Западно-Сибирской железной дороге за 2017, 2018 и 2019 годы. Исследование проводилось на протяжении трех лет методом опроса в форме анкетирования. Респондентами выступил фронт-лайн персонал Западно-Сибирской железной дороги, проходивший обучение обслуживанию пассажиров с инвалидностью, всего 142 человека. Исследование показало, что за три года значительно усилилась практическая значимость программ обучения по формированию навыков работы с пассажирами с инвалидностью. Проведенный анализ позволил изучить субъективную оценку возникновения трудностей при работе с пассажирами с инвалидностью на железнодорожном транспорте. Автором сделан вывод, что персонал стал чувствовать себя более уверенно при работе с данной категорией пассажиров. Проведенное исследование дало возможность сделать предположение об усилении интенсивности пассажиропотока людей с инвалидностью на железной дороге за последние три года. Персонал Западно-Сибирской железной дороги, взаимодействующий с пассажирами при выполнении профессиональных обязанностей, практически ежедневно взаимодействует с людьми с разными категориями инвалидности. Исследование позволило предположить, что железнодорожная инфраструктура становится более доступной, более удобной для пассажиров с ограниченными возможностями здоровья, что повышает их мобильность и интеграцию в социальное пространство. Важная роль в создании доступной среды на железнодорожном транспорте отведена обучению персонала, формированию у него готовности оказать помощь и сопроводить пассажира с инвалидностью в соответствии с принципом клиентоориентированности компании.
Ключевые слова: модели инвалидности; барьеры для пассажиров с инвалидностью; пассажиры с ограниченными возможностями здоровья; Российские железные дороги; пассажиры с инвалидностью; доступная среда; формирование доступной среды; обучение персонала; формирование навыков
Борлыкова Босха Халгаевна
ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова», Элиста, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук
E-mail: borlboskha@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=555470
Меняев Бадма Викторович
ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова», Элиста, Россия
Международный научно-исследовательский центр «Ойраты и калмыки на евразийском пространстве»
Специалист
E-mail: bmeyaev@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=616985
Аннотация. В статье рассматриваются вопросы системности фольклорного лексикона, в частности, используется идея кластеров и кластерного анализа для выявления национально-культурного своеобразия именной лексики песен хошутов Калмыкии в записи Б.В. Меняева и Б.Х. Борлыковой (2004–2006 гг.). Все существительные, выявленные из текстов песен хошутов Калмыкии, были распределены по системе С.В. Супряги на четыре основных кластера: социофакт (6 субкластеров – «термины родства и родственных отношений», «возрастные номинации человека», «названия народов, этнических и субэтнических групп, а также родов (этнонимы)», «названия профессий и занятий, титулов и званий, чинов и других социальных статусов», «личные имена (антропонимы)», «наименования статусов межличностных отношений»), натурфакт (5 субкластеров – «наименования природных явлений и объектов, наименования мест и пространственных объектов», «топонимы», «фаунистические термины», «флористические термины», «темпоральная лексика»), ментифакт (3 субкластера «названия абстрактных понятий, обозначающих процесс», «религионимы», «теонимы») и артефакт («наименования конской упряжи», «наименования жилища и его частей», «названия одежды»). Автор приходит к выводу, что в лексике песен хошутов наиболее объемными являются кластеры «натурфакт» (7 субкластеров, 47 лексем) и «социофакт» (6 субкластеров, 46 лексем). К малочисленным относятся 2 кластера: «артефакт» (3 субкластера, 17 лексем) и «ментифакт» (3 субкластера, 5 лексем). Кластерный подход к изучению языка песен хошутов Калмыкии позволил выявить ядерную и периферийную лексику, показать связи каждой из входящих в кластер лексем. Кластер представлен в виде системы взаимосвязанных субкластеров, составляющих целостную характеристику определенного фрагмента песенной картины мира.
Ключевые слова: песни; хошуты; Калмыкия; лексика; кластер; субкластер; натурфакт; артефакт; социофакт; ментифакт
Татаурова Дарья Михайловна
ФГБОУ «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Аспирант
E-mail: darya.tataurova@mail.ru
Аннотация. В статье рассматривается развитие специального концепта «гражданин» в рамках интертекста Конституции России, включая Конституцию Российской Федерации 1993 года как его последний вариант и Конституцию Российской Советской Федеративной Социалистической Республики 1978 и 1937 годов в качестве претекстов. Данный концепт изучается автором статьи в пределах диссертационного исследования. Изучаемый специальный концепт объективируется как структура в контексте прототипического подхода, основанного на наличии прототипического референта, или эталонной актуализации специального концепта, являющегося таковым благодаря наличию ряда признаков, или прототипического сигнификата. В таком ракурсе специальный концепт предстаёт как структура, имеющая следующий состав: ядро, представляющее собой прототипический референт, околоядерную зону, содержащую референты с большинством прототипических признаков, и периферию, включающую в себя референтов, сигнификат которых в наименьшей степени соответствует прототипу. Анализ данного концепта осуществляется на основании интертекстуальных исследований по причине того, что любой текст есть система цитат, т. е. интертекст, что позволяет осуществить детальное сравнение конкретных репрезентаций концепта «гражданин». При проведении сравнительного анализа прототипических структур специального концепта «гражданин», актуализированных в интертексте Конституции Российской Федерации 1993 года и её претекстах Конституции РСФСР 1978 и 1937 годов обнаружено, что данный концепт при постоянной графической репрезентации меняет своё содержание, что выражается в развитии сигнификативного состава референта, относящегося к данному понятию. Несмотря на отсутствие значительных изменений в составе структуры концепта, она актуализирует гипероминизацию изучаемого концепта, что, в частности, имеет выражение в расширении сигнификата как объективации новой политической обстановки в языке.
Ключевые слова: гражданин; интертекст; конституция; специальный концепт; сигнификат; сигнификативный признак; референт; прототипический подход
Нагаева Ксения Эдуардовна
ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет», Москва, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: mglu@list.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=391654
Аннотация. В статье концепт «Республика» анализируется с точки зрения его структуры, содержания и значения в русский лингвокультуре. Исследование основано на материале толковых и лингвострановедческих словарей и данных Национального корпуса русского языка и психолингвистического эксперимента. В исследовании применяются методы концептуального и лингвокультурологического анализа, а также психолингвистического эксперимента. Автор выделяет исторический, актуальный слои, каждый из которых включает понятийную, образную, ценностную и значимостную составляющие, а также этимологический компонент концепта. Результатом исследования являются следующие выводы: официальное название России не содержит компонента республика, поэтому имя концепта «Республика» не ассоциируется со страной. Компонент республика, входящий в названия стран и субъектов РФ, подвергается частичной десемантизации. В актуальном слое русского концепта также отсутствует значимостный компонент. Ценностный компонент актуального слоя носит имплицитный характер, он выявляется только при опросе информантов. Исторический слой концепта, в основном, содержит информацию о стране-предшественнице РФ со специфической республиканской формой правления – Советской республикой, но также присутствует информация, связанная с республиканским периодом в истории России и историко-культурная информация о средневековых республиках на территории страны. Значимостный компонент исторического слоя концепта представлен имплицитно, а ценностный не выражен однозначно. Наиболее полно национально-культурная составляющая представлена в образном компоненте концепта. Внутренняя форма слова для большинства опрошенных не является прозрачной. Незначительное место русского концепта в русской лингвокультуре подтверждается низкой частотностью и малой продуктивностью в слово- и фразообразовании его имени, а также отсутствием последнего в идеографическом и лингвокультурологическом словарях. В исследовании делается вывод о присутствии национального своеобразия концепта исключительно в его историческом слое и небольшом значении концепта для русской лингвокультуры.
Ключевые слова: концепт; актуальный слой; исторический слой; понятийный компонент; образный компонент; ценностный компонент; значимостный компонент; внутренняя форма слова; имя концепта; репрезентанты концепта
Елисеев Андрей Валерьевич
АНО ВО «Российский новый университет», Москва, Россия
Аспирант кафедры «Культурологии и социокультурных коммуникаций»
E-mail: eliseev.andrey94@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9533-5860
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=989759
Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/D-3525-2019
Academia.edu profile: https://cardiocode.academia.edu/AndreyEliseev
Аннотация. В статье концептуализируется феномен фантастической реальности в контексте социокультурного общества. Настоящее исследование является частью диссертационной работы автора, посвященной проблеме фантастической реальности в контексте формирующейся виртуальной культуры. В противоречие распространенной точке зрения, согласно которой единственной функцией фантастики является развлечение без связи с эмпирической достоверностью, выдвигается утверждение, что фантастические сюжеты имеют более важную цель, чем кажется на первый взгляд. Быстрое развитие глобальной сети Интернет привело к генезису нового типа культуры – виртуальной, которая послужила катализатором в процессе конвергенции межличностных и массовых коммуникаций посредством категории фантастического. Синтетическое пространство не только обеспечивает человека новыми способами самопрезентации, тем самым способствуя формированию новой культурной идентичности, но и может быть использовано в качестве инструмента для изучения проблем современности. Фантастические сюжеты предлагают имитационные модели или симуляции реального социального мира посредством механизмов абстракции, интерактивного участия и сжатия отдельных объектов и явлений реального мира. В рамках настоящей статьи выявлено, что фантастическая реальность способна передать всю глубину и многогранность опыта реальных социальных взаимодействий посредством современных информационно-коммуникационных технологий и фантастических сюжетов. Это моделирование облегчает коммуникацию и понимание различных типов социальной информации и делает ее более убедительной, предлагая особую форму обучения – с помощью увлекательных историй. Сделан вывод, что участие в такой симулятивной ситуации, создаваемой фантастической реальностью, может облегчить понимание характеров других людей, способствовать расширению социокультурной картины мира личности субъекта, и, кроме того, усилить способность к эмпатии.
Ключевые слова: фантастическая реальность; физическая реальность; виртуальная культура; информационное общество; цифровые технологии; эмпатия; система образов; вымышленный герой; социокультурная идентичность; симулятивный опыт; межличностная коммуникация; коллективная память
Зубов Игорь Валентинович
ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», Воронеж, Россия
Старший преподаватель кафедры «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: goscha.zuboff@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=707349
Кочергин Владимир Борисович
ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина», Воронеж, Россия
Доцент кафедры «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин»
Кандидат педагогических наук
E-mail: vova682007@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1021171
Аннотация. В статье анализируются фундаментальные академические аспекты социологии управления в военной отрасли, определяемой авторами в качестве подраздела общей социологии. Рассматривается специфичность предметного поля данного раздела социологической науки. Дается характеристика некоторых основных этапов развития, научных школ и направлений исследовательской деятельности в рамках эволюции военно-управленческой мысли. Сформулированы ключевые задачи социологии военного управления. На базе анализа имеющегося круга научных публикаций отечественной военной социологии и управленческой мысли сформулирован оригинальный авторский набор ключевых функций рассматриваемого подраздела. Особое внимание уделяется опыту организации региональных эмпирических социологических исследований, проведённых в рамках разработки образовательной стратегии и выработки наиболее оптимальных приёмов организации учебно-методического процесса. Выявляется практическое значение применения принципов теории военно-социологического управления в системе перестроения вооружённых сил на современном этапе военной реформы. Проанализировано влияние процесса внедрения элементов социологии управления в систему социологического знания региональных военных сегментов. Авторы делают общий вывод об отсутствии должного внимания к затрагиваемой проблематике в российском научном дискурсе, что требует дополнительных исследовательских усилий. Авторами подчёркивается, что проведение глубинных военных реформ невозможно без должного анализа процесса перехода от советской системы управления войсками к личностно-ориентированному стилю и многоуровневому тактическому, стратегическому и организационному планированию. Особое внимание уделяется возможностям применения новых форм организационной работы с подразделениями и личным составом воинских частей и учебных заведений военного ведомства. Выражается надежда на дальнейшее динамичное развитие социологии управления в военной сфере применительно к решению задач текущего военного реформирования.
Ключевые слова: военная организация; военно-социальная технология; военно-социальное управление; дедовщина; личностно-ориентированный стиль; система военного управления; социология управления; категория доверия; неформальная социальная организация; профессиональная социализация офицеров; уставная организация
Казакова Елена Александровна
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Филиал в г. Нижнем Тагиле, Нижний Тагил, Россия
Старший преподаватель кафедры «Гуманитарных и социально-экономических наук»
E-mail: alenant@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0001-7712-3541
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=795930
Аннотация. Статья посвящена проблеме изучения коммуникативных потенций искусства. Пристальное внимание уделяется рассмотрению других форм духовной культуры (религия, наука) с точки зрения их готовности и открытости для фиксации и познания Другого. В своей работе автор показал, что искусство является наиболее подходящей и предпочтительной сферой для диалога культур, особенно в условиях военного конфликта. Сравнивая представленные формы духовной культуры, автор приходит к выводу, что свободность искусства, его открытость Другому, стремление внести гармонию во всегда драматичный жизненный мир делают его феноменом, максимально открытым для осуществления диалога. Пристальное внимание уделено описанию и анализу русско-кавказских поэтических связей первой половины XIX века в контексте диалогического взаимодействия. Автор выделяет три компонента романтического образа Кавказа: географический, традиционный и конфессиональный. Кавказские образы России, с одной стороны, более однозначны в своих трактовках. Другой здесь предстает как враг. С другой стороны, искусство зафиксировало и иной аспект образа Другого. Другой здесь подобен «своему» и вынужден испытывать на себе драматизм военного времени. Обращение к российско-кавказским отношениям представляется перспективным, актуальным и своевременным, поскольку способствует формированию поликультурного климата в нашей стране и регионе, а также способствует росту взаимопонимания и уважения между народами и культурами.
Ключевые слова: искусство; Другой; инаковый; образ России; образ Кавказа; диалог культур; культура диалога культур
