Switch to English languageКузьмин Вячеслав Петрович
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет Минздрава России», Курск, Россия
Доцент кафедры «Социальной работы и безопасности жизнедеятельности»
Кандидат социологических наук
E-mail: kuzmin.vya4eslav@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7642-3390
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=359523
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/R-5444-2017
Каменева Татьяна Николаевна
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет Минздрава России», Курск, Россия
Заведующий кафедрой «Общественного здоровья и здравоохранения»
Доктор социологических наук, доцент
E-mail: kalibri0304@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0250-2421
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=644404
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/F-9288-2017
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57211958966
Аннотация. В статье предпринята попытка комплексного измерения социального счастья на примере такой социально-демографической группы, как студенческая молодёжь. В статье осуществлен анализ результатов социологического исследования, посвященного изучению влияния саморегуляции на представления студенческой молодежи о счастье, факторах, уровнях и путях его достижения. Рассматриваются задачи по изучению зависимости саморегуляции и удовлетворённости от жизни обучающихся молодых людей. Выявлено, что счастье молодых людей не зависит от их материального положения. Показаны наиболее значимые источники счастья для групп «счастливых» и «несчастливых» молодых людей, зависимость ощущения счастья от образа жизни.
Проанализированы социальные предпочтения молодёжи, её ответственность и способность влиять на происходящее, уверенность в завтрашнем дне, оценка студентов в отношении деятельности государственной власти, местного самоуправления и социальных институтов. Определяются значимые люди для молодёжи, способные вдохновить их своим примером. В заключении авторы пришли к выводу, что обучающаяся молодёжь в целом проявляет положительные социальные настроения, оптимизм, спокойствие, надежду на перспективное будущее, но характеризуется низким уровнем доверия.
Ключевые слова: счастье; молодёжь; студенты; жизненные затруднения; образ жизни; социальный институт; саморегуляция
Солнцева Елена Сергеевна
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет», Санкт-Петербург, Россия
Доцент кафедры «Иностранных языков в сфере экономики и права»
Кандидат филологических наук
E-mail: shelestelena@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7147-1569
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=691837
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/K-6083-2018
Аннотация. В статье описывается исследование тематической структуры текста медиадискурса. Эта структура представлена в виде модели, отражающей тематическое развитие в описании ключевого события и перспективу, с которой авторы анализируемого текста представляют свой материал. Примером послужила статья “Japan’s Economy Shrank Sharply. Now Comes the Coronavirus”, взятая из издания The New York Times и посвященная самой обсуждаемой теме начала 2020 года. Тематическое единство приводит к глобальной связности текста внутри дискурса как надтекстового образования, в связи с этим возможно проследить тематическое развитие текста как комбинации нескольких подтем, переплетающихся между собой и образующих объемное текстовое пространство. Исследование тематического развития определяет тему как основное условие связности медиадискурса и поэтому такой анализ интересен и актуален с точки зрения поиска подходов к изучению медиадискурса и развития медиалингвистики. Методология данного исследования включает в себя комбинацию математического и лингвистического методов. Прежде всего, упоминания существительных из заголовка прослеживаются на протяжении всей анализируемой статьи, далее исследуется контекст и синонимы этих словоупотреблений и таким образом раскрывается тематическое развитие статьи. Новизна подхода состоит в данной комбинации различных методов при обнаружении тематической структуры текста медиадискурса. Тематическая структура анализируемого текста представляет собой форму косички, в которой развитие основных тем «японская экономика» и «коронавирус» и их подтем «рецессия», «увеличение налогов», «шторм», «туризм», «эпидемия» повторяется и связывается воедино с помощью общей подтемы «Китай». Моделирование тематического развития в тексте способствует определению прагматической направленности текста, а также пониманию того, как мы сообщаем и передаем информацию. Проведенное исследование представляется перспективным для дальнейшего сопоставления с тематическими моделями текстов других жанров и на других языках.
Ключевые слова: модель текста; тематическое моделирование; медиадискурс; методология исследования медиадискурса; медиалингвистика; публицистический текст; английский язык
Мануковская Лидия Анатольевна
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал), Рубцовск, Россия
Доцент
Кандидат экономических наук
E-mail: manukovskaya@rb.asu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=914025
Жукова Марина Владимировна
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал), Рубцовск, Россия
Доцент
Кандидат социологических наук
E-mail: krukova@rb.asu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=843644
Машуков Владимир Иванович
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал), Рубцовск, Россия
Доцент
Кандидат экономических наук, Заслуженный экономист РФ
E-mail: mashukov@rb.asu.ru
Аннотация. Информационная открытость деятельности органов местного самоуправления является важным показателем оценки их эффективности.
Анализ отечественной и зарубежной литературы в данной сфере позволил обобщить сущность и содержание информационной открытости деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления, рассмотрены особенности нормативно-правового регулирования информационной открытости деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления в Российской Федерации.
Авторами проанализированы результаты опроса, проведенного на официальном сайте Правительства Алтайского края с использованием информационно-телекоммуникационных сетей и информационных технологий в 2018–2019 гг. На основании данных результатов опроса авторами сделаны выводы о степени удовлетворенности населения города Рубцовска уровнем информационной открытости органов местного самоуправления.
Авторы работы представили результаты собственного социологического исследования отношения населения к деятельности пресс-службы в органах местного самоуправления в сфере информационной открытости. Данное исследование было проведено методом анкетного опроса жителей города Рубцовска Алтайского края в возрасте от 18 до 60 лет (n = 154). Обработка эмпирических данных была проведена методом частотного анализа и путем анализа значимых высказываний, относительно различных аспектов отношения населения к деятельности пресс-службы Администрации города Рубцовска. На основе модели переменных, протестированных на наличие значимых высказываний, были созданы с использованием SPSS 20.0. модели множественной логистической регрессии.
В результате проведения опроса населения были получены значимые данные. Так, например, молодежь считает, что муниципальная власть города проявляет недостаточный интерес к мнению граждан, однако деятельность пресс-службы Администрации города Рубцовска оценивают достаточно высоко. При этом население зрелого возраста дает самую низкую оценку деятельности пресс-службы Администрации города Рубцовска в области информационной политики.
Мужчины, имеющие среднее образование, утверждают, что телевидение является основным средством получения информации о деятельности Администрации города Рубцовска.
В заключении статьи авторами были предложены отдельные рекомендации по повышению эффективности деятельности пресс-службы Администрации города Рубцовска Алтайского края.
Ключевые слова: информационная открытость; органы местного самоуправления; оценка информационной открытости
Евсюков Иван Сергеевич
ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Старший преподаватель
E-mail: Evsiukov@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=850671
Аннотация. Стриминг как технология потокового вещания представляет собой не только эффективную форму вещания, но и является самостоятельным социокультурным феноменом, специфика которого определяется ролью потребителей и авторов контента, новыми формами взаимодействия с аудиторией, особенностями самопрезентации и самоидентификации участников коммуникации. Современные возможности видеостриминговых сервисов позволяют одновременно транслировать и визуальный, и аудиальный контент, ещё больше приближая ситуации виртуального общения к ситуациям реальной коммуникации, повышая эмоциональный градус взаимодействия, его непосредственность, искренность и обуславливая актуальность комплексного применения визуальной и текстово-лингвистической парадигмы в социологических исследованиях практик видеостриминга и его последствий.
Статья носит обзорный характер, её цель – определить проблемное поле морали и этики на современных видеостриминговых сервисах и изучить имеющиеся успешные практики их решения. Для достижения поставленной цели использовался метод анализа и систематизации теоретических источников и результатов эмпирических социологических исследований, посвященных социокультурным аспектам использования видеостриминга и его последствиям для социального развития. В статье видеостриминговый сервис как платформа для осуществления прямых потоковых трансляций в режиме реального времени рассматривается как социокультурный феномен, отражающий не только новые технологические возможности коммуникации, но и потребности личности открытого информационного общества в социальном взаимодействии и самопрезентации. На практических примерах видеостриминга в разных областях (компьютерные игры, трансляция повседневности, вебкам-индустрия) рассматриваются его специфические особенности в сравнении с другими каналами интернет-взаимодействия, объясняющие рост его популярности в сетевом сообществе.
Ключевые слова: информационная этика; этика интернет-медиа; видеостриминговый сервис; этика видеостриминга
Бец Мария Владимировна
ГАОУ ВО НСО «Новосибирский государственный театральный институт», Новосибирск, Россия
Доцент кафедры «Истории театра, литературы и музыки»
Кандидат филологических наук
E-mail: vollens@mail.ru
Аннотация. Настоящее исследование заключено в парадигму диалогической лингвистики, основным постулатом которой является представление о функционировании языка в непрерывном диалоге между участниками определенного коммуникативного процесса, а текст в данном случае рассматривается как результат данного взаимодействия, внутри которого содержится коммуникативный потенциал, способствующий процессу коммуникации и автокоммуникации, что способствует изменению традиционных коммуникативных ролей адресата и адресанта, когда в ходе деривационно-интерпретационных процессов функционирования текста эксплицитная выраженность языковой личности адресата может отсутствовать, а адресант, всегда выраженный эксплицитно, поскольку является активным участником процесса текстопорождения, может одновременно перенимать на себя роль адресата. Вступая в процесс коммуникации, языковая личность осуществляет процесс рефлексии, на который оказывают влияние коммуникативные пресуппозиции, вследствие чего активизируется способность текстопорождения, реализуемая в пресуппозициональных рамках. В качестве материала исследования для демонстрации процессов реализации коммуникативного потенциала диалогического текста были использованы высказывания участников образовательного процесса, повышающие квалификацию в сфере владения иностранным языком в рамках online-пространства образовательной платформы Гёте Института. В ходе исследования было установлено, что текст тьютора отличает большая степень интенциональности, несмотря на монологическую организацию текста. Внутри текста заключены концептуальные единицы, которые активируют процессы рефлексии, побуждающие к созданию текста-реакции/текста-ответа. Ответные тексты участников курса, в свою очередь, также коммуникативно ориентированы, однако заключены в концептуальную парадигму текста тьютора. Условно их можно разделить на личные, отображающие самоанализ личности в условиях заданной пресуппозиции и фактологические, целью которых является описание реалий.
Ключевые слова: диалогическая лингвистика; диалогический текст; коммуникативный потенциал; пресуппозиция; деривационно-интерпретационной процесс; текстопорождение; языковая личность
Калабекова Светлана Владимировна
ФГБОУ ВО «Северо-Кавказская государственная академия», Черкесск, Россия
Доцент кафедры «Философии и гуманитарных дисциплин»
Кандидат философских наук, доцент
E-mail: Svmel70@mail.ru
Аннотация. В статье исследуется противоречивая природа феномена глобализации, анализируется взаимосвязь глобальных и локальных трендов, их неоднозначное воздействие на специфику функционирования и развитие социальных и этнокультурных процессов. Раскрываются позитивные и негативные аспекты диалектики «глобальное vs локальное», выявляется амбивалентность данного единства, прослеживается значимость феномена локальности для бытия народа и цивилизации в целом. Рассматриваются риски, связанные с ослаблением этнической специфики и роли национальных идентификаторов. Исследуется феномен глокализации как единство глобального и локального, как условие, противостоящее рискам нивелирования, снятия напряженности между общемировыми и национальными трендами. Тенденции гомогенизации исследуются как взаимодополняющие друг друга составные части глобализации, прослеживается их воздействие на область культуры и системы традиционных ценностей этнокультурных групп населения. Показывается, как в ходе процессов глобализации национальные государства стремятся к сохранению этнических и культурных особенностей национального бытия, национального суверенитета и самобытности. Раскрывается значимость национальной идентичности, исследуется ее связь с глобальной идентичностью. Рассматриваются угрозы националистических идеологий и настроений, показывается узость идей, вызванных национальной ограниченностью и национальным превосходством, риски исключительно националистического взгляда на происходящие в современном мире социальные процессы, его негативные последствия для бытия народа в пространстве усиливающейся глобализации. Анализируются процессы нивелирования национальной специфики, явления ассимиляции, культурного поглощения. Рассматриваются воздействие и риски массовой культуры для существования национальных культур. Показывается сложность адаптации национальных аспектов жизни к условиям и императивам глобализации.
Ключевые слова: глобальное; локальное; гомогенность; идентичность; национальная культура; традиция; локализация
Будникова Наталья Николаевна
Восточно-Казахстанский государственный университет имени Сарсена Аманжолова,
Усть-Каменогорск, Казахстан
Старший преподаватель кафедры «Казахской, русской филологии и журналистики»
E-mail: nbh177@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1042196
Аннотация. В статье рассмотрен синтаксический процесс вставки с позиций структурно-семантического подхода, который базируется на взаимосвязи плана выражения и плана содержания. Под вставкой понимается синтаксический процесс, в основе которого лежит взаимодействие вставного и включающего компонентов. Структурно-семантическое взаимодействие компонентов вставки становится фактором, который позволяет идентифицировать и дифференцировать её как интеграционный синтаксический процесс. Вставка как интеграционный синтаксический процесс обладает структурно-семантическим единством вставного и включающего компонентов. Структурное единство вставного и включающего компонентов проявляется в совпадении видовременных форм глаголов-сказуемых в компонентах процесса, одном типе повествования, появлении во вставном компоненте вставки чужой речи. Семантическое единство вставного и включающего компонентов обусловлено тесной смысловой связью между компонентами процесса, невозможностью исключения вставного компонента из текстового фрагмента ввиду его проецирования на содержание предыдущих/последующих предложений. В современных художественных русскоязычных текстах Казахстана этноспецифическим типом вставки становятся вставки, которые содержат семантическое тождество вставного и включающего компонентов: компоненты содержат обозначение одного и того же предмета или явления. Активность использования такого рода вставок объясняется лингвокультурным феноменом, сложившимся на территории Казахстана. Включение во вставной компонент несобственно-прямой речи способно объединять несколько речевых планов, использование цитаты позволяет «соединить» историко-культурный и литературный контексты. Компоненты вставки как интеграционного синтаксического процесса сохраняют семантическое единство, близость, тождество при частичной или комплексной реализации структурного единства компонентов.
Ключевые слова: структурно-семантический подход; вставка как синтаксический процесс; вставка как интеграционный синтаксический процесс; вставной компонент; включающий компонент; семантическое единство компонентов вставки; структурное единство компонентов вставки
Чересюк Полина Андреевна
ФГАОУ ВО «Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет», Белгород, Россия
«Историко-филологический» факультет
Кафедра «Русского языка и русской литературы»
Аспирант (направление 45.06.01 «Языкознание и литературоведение», специальность: 10.02.01 – Русский язык)
E-mail: cheresuck.polina@yandex.ru
Аннотация. Статья посвящена анализу метафоры как средства выражения авторского мировосприятия в художественном тексте. Художественный текст представляет собой основную сферу функционирования метафор. Это напрямую связано с задачами художественного текста, который направлен на активацию воображения читателя, передачу мыслей, чувств и действий персонажей.
В исследовании устанавливается, что метафорические выражения образно передают смыслы, которые не поддаются прямым номинациям и обладают суггестивными характеристиками. Метафора представляет собой не только языковую категорию, но и продуктивный инструмент для познания и интерпретации окружающей действительности. Анализ языкового материала из произведений Л.Н. Толстого «Анна Каренина» и «Исповедь» выявляет имплицитные характеристики метафоры в аспекте формирования определенных установок и ценностей автора.
В романе «Анна Каренина» автор поднимает несколько достаточно важных тем. Писатель рассуждает о такой ценности, как семья, причем в его представлении семья в первую очередь основана на любви и искренности. В автобиографическом произведении «Исповедь», которое было написано после «Анны Карениной», Л.Н. Толстой, переживая духовный кризис, пытается ответить на вопрос: в чем заключается смысл жизни?
На заключительном этапе исследования было отмечено, что произведения Л.Н. Толстого объединены центральной проблемой – поисками смысла жизни, истинных убеждений. Его персонажи ищут истину не только для себя, но и для всего человечества.
Ключевые слова: язык художественной литературы; метафора; сравнение; индивидуально-авторский стиль; картина мира; художественный текст; Л.Н. Толстой
Казакова Ольга Викторовна
ФГКВОУ ВО «Военная академия Министерства обороны Российской Федерации», Москва, Россия
Старший преподаватель
Кандидат филологических наук
E-mail: Kazakovaolga2906@yandex.ru
Аннотация. Статья посвящена особенностям произношения говорящих на варианте английского языка в Гонконге. Английский язык, функционирующий на данной территории, приобретает в условиях нового культурно-языкового окружения специфические черты, которые делают его отличным от других вариантов английского языка и способствуют идентификации говорящего как жителя Гонконга. В наибольшей степени специфика варианта проявляется на фонетическом уровне. Его фонетические особенности, обусловленные субстратным влиянием на английский язык фонетических свойств кантонского диалекта китайского языка, способны представлять препятствие для успешной межкультурной коммуникации, создавая трудности в восприятии и понимании английской речи на слух.
Проблема звукового восприятия ненативных вариантов английского языка и, как следствие, возможное непонимание содержательной стороны высказывания со стороны слушающего приобретают в наши дни особую актуальность, поскольку данные варианты, в том числе вариант английского языка в Гонконге, характеризуются широкими масштабами распространения и используются в таких сферах международного общения, как бизнес, торговля, туризм, наука, образование. В то же время их фонетические особенности до сих пор остаются мало изученными лингвистической наукой, равно как лежат за рамками учебного процесса, в частности при развитии у учащихся аудитивных навыков.
В целях содействия решению проблемы и снижения трудностей восприятия и понимания звучащей речи говорящих на варианте английского языка в Гонконге автор статьи обобщает результаты имеющихся на сегодняшний день значимых исследований и выделяет наиболее устойчивые отличительные черты варианта на сегментном и супрасегментном уровнях. Вместе с тем автор, принимая во внимание факт существенной вариативности локальных речевых форм, рассматривает изучаемый вариант в качестве развивающегося языкового образования, проявляющего определенные тенденции, направленные на становление отличительной фонетической характеристики как маркера гонконгской идентичности.
Ключевые слова: межкультурная коммуникация; вариант английского языка в Гонконге; восприятие звучащей речи; фонетика; вокализм; консонантизм; просодия; ритм; мелодика
Салистая Галина Станиславовна
АНО ВО «Московский гуманитарный университет», Москва, Россия
Преподаватель кафедры «Социологии»
E-mail: galinasol@inbox.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0001-8940-7090
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=860156
Перинская Наталья Алексеевна
АНО ВО «Московский гуманитарный университет», Москва, Россия
Доцент кафедры «Социологии»
Кандидат социологических наук
E-mail: nperinskaya@gmail.com
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-5983-0418
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=778327
Аннотация. В статье рассматриваются методологические основы изучения преждевременной социализации российских подростков. Преждевременная социализация показана как результат отклоняющейся социализации, связанной с освоением нехарактерных для подросткового возраста социальных ролей и выполнением социальных функций представляющих, как правило, социальную проблему для индивида в связи с его психологической и социальной незрелостью. Обозначен вынужденный характер преждевременной социализации, что позволяет трактовать ее как вариант разновидности социализационной не нормы.
В рассмотрении основных теоретических подходов к изучению социализации личности и методологических основ исследования преждевременной социализации авторы опираются на теоретические положения концепций социализационной нормы и социализационной траектории, а также методологические подходы к изучению такого отклонения в социализации, как преждевременная социализация, связанная с освоением и выполнением подростками социальных ролей, находящихся за пределами их возрастных границ и предписанных социокультурных норм их социализации.
Раскрыто содержание концепции социализационной нормы как конструкта, позволяющего измерить соотношение нормы и отклонения в результативности социализации личности. Определена продуктивность выделения социализационной нормы при исследовании детской и подростковой возрастных групп. Преждевременная социализация идентифицирована как разновидность социализационной не нормы. Обсуждена возможность траекторной модели социализации как индивидуализированного интегрального показателя продемонстрировать в графической форме разновидности социализации по критерию ее результативности.
На основании статистических данных осуществлен анализ проявлений преждевременной социализации по характеру освоения российскими подростками не свойственных их возрасту «взрослых» социальных ролей, которые включают в себя: роли работника в контексте «детского труда»; роли безнадзорных и беспризорных «уличных детей»; роли мужа и жены; сексуальные роли; роли родителей. Авторы статьи не ограничиваются рассмотрением преждевременной социализации российских подростков как отклонения. В статье анализируются и одобряемые в обществе проявления такой социализации. Обосновывается необходимость уточнения трактовки понятия преждевременной социализации российских подростков.
Ключевые слова: социализация; социализационная норма; преждевременная социализация; социализационная траектория; российские подростки; социальная роль
