Александр Павлов | Страница 15

Афанасьева Татьяна Александровна
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», Россия, Барнаул
Магистрант, бакалавр
E-mail: tanya-afanaseva@mail.ru

Микова Мария Петровна
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», Россия, Барнаул
Магистрант, бакалавр
E-mail: mikova@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена проблеме становления и развития социологии насилия как самостоятельной отрасли социологического знания. Анализируется опыт отечественных и зарубежных исследователей по данной теме. Делается вывод о необходимости выделения социологии насилия в самостоятельную область знания.

Ключевые слова: насилие; социология насилия; социальная теория

Гончарова Алла Алексеевна
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», Россия, Барнаул
Студент
E-mail: alla.goncharova.11@mail.ru

Глущич Ольга Андреевна
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», Россия, Барнаул
Студент
E-mail: itwasamasing@gmail.com

Аннотация. Анализируется ценность семьи, различия в ценностных представлениях молодежи и старшего поколения, а также оценивается роль перемены в отношениях молодежи с поколением родителей. Рассматриваются репродуктивные планы молодого поколения, а также важность тех или иных условий для создания крепкой семьи. Акцент делается на изучении семейного образа жизни и семейного поведения в контексте распределения семейных ролей и использования бюджета семьи. Характеризуется возможность увеличения внимания к семейной жизни, описываются установки идеальной детности. Внимание уделяется достижительной мотивации в отношении возможности создания семьи и воспитания детей.

Ключевые слова: семья; семейные ценности; семейный образ жизни; создание семьи; брак; семейное поведение; молодежь; мировоззренческие установки молодежи; ценностные ориентации молодежи; репродуктивные планы

Доровских Алена Святославовна
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», Россия, Барнаул
Направление «Социология и этика бизнеса»
Кафедра «Эмпирической социологии и конфликтологии»
Магистрант, бакалавр
E-mail: alenkodo@mail.ru

Шашмурина Валерия Александровна
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», Россия, Барнаул
Направление «Социология и этика бизнеса»
Кафедра «Эмпирической социологии и конфликтологии»
Магистрант, бакалавр
E-mail: lera161993@mail.ru

Коваленко Дарья Юрьевна
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», Россия, Барнаул
Направление «Социология и этика бизнеса»
Кафедра «Эмпирической социологии и конфликтологии»
Магистрант, бакалавр
E-mail: daria0812@yandex.ru

Брачкова Екатерина Александровна
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет», Россия, Барнаул
Направление «Социология и этика бизнеса»
Кафедра «Эмпирической социологии и конфликтологии»
Магистрант, бакалавр
E-mail: ebrachkova@bk.ru

Аннотация. В статье делается обзор основных подходов к проблеме гендерного неравенства, которые рассматривались в рамках XVIII Всемирного конгресса Международной социологической ассоциации, состоявшегося в Йокогаме в июле 2014 г. Они проявились в докладах Pamela Abbot, Margaret Abraham, K.M. Basavarajappa, Smriti Bhosle, Emmanuel Amoo, Al-Oraimi Suaad Zayed и ряда других представителей мирового социологического сообщества. Особое внимание обращено на особенности гендерного неравенства в разных странах мира.

Ключевые слова: конгресс МСА; социальное неравенство женщин; феминизм; гендерное неравенство

Иванова Ольга Валентиновна
ФГОБУ ВПО «Московский технический университет связи и информатики», Россия, Москва
Доктор экономических наук, профессор
E-mail: ivolga07@gmail.com

Федоренко Александра Николаевна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет», Россия, Екатеринбург
Ассистент кафедры «Маркетинга и международного менеджмента»
E-mail: alexandra.fedorenko@gmail.com

Аннотация. Статья посвящена вопросу разработки концепции сообщества потребителей вокруг компании. В данной экономической ситуации создание клиентского сообщества и взаимовыгодные отношения компании с ним определяют скорость развития бизнеса. Создание сообщества клиентов помогает бизнесу решить ключевые вопросы развития и продвижения за счет получения и обработки обратной связи, совместной генерации идей и поиска новаций. В статье описаны задачи, которые решает компания, создавая клиентское сообщество. Автор делает акцент на том, что клиентское сообщество должно иметь собственные ценности, свою культуру, а также устав и свод правил. Для того, чтобы сообщество успешно функционировало, необходимы offline-мероприятия. Автор приводит пример плана мероприятий на год, целью которых является поддержка жизнеспособности сообщества. В статье обращается внимание на то, что обратная связь от участников комьюнити также является необходимым условием его существования. Однако поддержка клиентского сообщества не ограничивается только offline-мероприятиями. Интернет-площадки (сайт, социальные сети) являются той платформой, которая предоставляет клиентам компании возможность общаться друг с другом и представителями компании, давать обратную связь. Автор выделяет необходимые элементы наполнения интернет-сообщества и отмечает, что важным в его работе является внимание руководства компании к нему. Делая вывод, автор обращает внимание на то, что клиентские сообщества являются сейчас одним из драйверов бизнеса.

Ключевые слова: социология; социология управления; клиентское сообщество; brand community; комьюнити бренда; сообщество клиентов компании; концепция клиентского сообщества; концепция brand community

Чуданова Любовь Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет», Россия, Екатеринбург
Магистрант кафедры «Экономики труда и управления персоналом»
E-mail: lchudanova75@gmail.com

Пеша Анастасия Владимировна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет», Россия, Екатеринбург
Доцент кафедры «Экономики труда и управления персоналом»
Кандидат экономических наук
E-mail: Myrabota2011@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=864622

Аннотация. В статье раскрыта актуальность исследования технологии оценки персонала и развития его потенциала, которая обусловлена тем, что в настоящее время основой организации становится социология управления, ориентированная, в том числе на раскрытие и максимально эффективное использование возможностей персонала. Построение системы оценки персонала позволяет определить ценность сотрудника для компании, принимать аргументированные управленческие решения, ориентированные на достижение стратегических целей компании. Важность процесса оценки персонала в стратегическом отношении подчеркивается изменениями в долгосрочном периоде характера труда, кадрового потенциала сотрудника, а также требований, которые применяются к организации от внешней среды. В работе нами рассматривается вопрос разработки системы оценки персонала и направления его совершенствования в параллели с формированием малого предприятия, на примере студии йоги. Авторами представлена методология формирования системы оценки на малом предприятии, включающая модель ключевых компетенций сотрудников студии Йоги «Йога для всех», требования к уровню развития ключевых компетенций сотрудников, совокупность методов оценки компетенций, ключевых показатели эффективности. Кроме этого, авторами представлен шаблон индивидуального плана развития сотрудников, разрабатываемого индивидуально на основе результатов оценки.

Ключевые слова: социология управления; система оценки; эффективность; компетенции; развитие; потенциал

Шиманович Анна Николаевна
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», Россия, Симферополь
Институт Иностранной филологии
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: panther1401@yandex.ua

Давиденко Наталья Сергеевна
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», Россия, Симферополь
Институт Иностранной филологии
Студентка 2 курса магистратуры
E-mail: nataly116042@gmail.com

Аннотация. Социальный статус человека, который является существенным моментом в организации общества, закреплен в семантике многих лексических единиц. Вследствие этого в лексической системе современного английского языка существует целый пласт статусной лексики. Словообразование выполняет ведущую роль в обогащении словарного состава английского языка в последние десятилетия, как и в предыдущие периоды. Данная работа представляет собой исследование словообразовательных особенностей номинаций со значением социального статуса в современном английском языке. В образовании английской статусной лексики были задействованы различные способы словообразования, среди которых преобладали словосложение, сокращение, аффиксация. Статусная лексика была образована также с помощью семантической деривации и метафоризации. Заимствования из других языков мира составляют незначительную часть этой группы и свидетельствуют о большом словообразовательном потенциале и ресурсах английского языка, которые были реализованы в ХХ веке Исследуя основные способы словообразования номинаций со значением социального статуса, с помощью метода сплошной выборки мы отобрали 200 лексических единиц. Автором был проведен количественный подсчет и процентное соотношение статусной лексики с точки зрения семантики и словообразования. В ходе исследования выявлены основные, наиболее продуктивные способы словообразования.

Ключевые слова: семантические признаки; словообразование; словообразовательная модель; номинация; социальный статус; статусная лексика; социальная структура

Желенкова Екатерина Евгеньевна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Россия, Москва
Преподаватель, департамент языковой подготовки
E-mail: katie495@gmail.com

Аннотация. Автором изучены особенности социальной адаптации провинциалов, осуществляющих внутреннюю миграцию в крупные мегаполисы. Анализируются факторы, оказывающие первоочередное влияние в процессе приобретения провинциалами определенного статуса при переезде. Подчеркивается, что социальные условия для жителей мегаполиса постоянно меняются в связи с включением в их жизнь внутренних мигрантов.

Ключевые слова: социальная адаптация; социокультурное пространство; мегаполис; провинциалы; внутренняя миграция

Головецкий Николай Яковлевич
ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Россия, Москва
Профессор Департамента корпоративных финансов и корпоративного управления
Профессор ВАК
Кандидат экономических наук
E-mail: nik1957@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=715010

Кондрашов Андрей Олегович
Всероссийская Государственная телевизионная и радиовещательная компания, ГТК «Телеканал «Россия», Россия, Москва
Директор Дирекции информационной программы «Вести»
Заместитель генерального директора ГТК «Телеканал «Россия»
E-mail: akondrashov@vgtrk.com

Маркина Светлана Викторовна
ООО «СветСтройСервис», Россия, Москва
Генеральный директор
E-mail: Markinas@bk.ru

Аннотация. Данная статья посвящена теме информационных войн и информационного противоборства. Ключевой основой статьи является работа американского ученого и специалиста в области геополитики Стивена Манна (англ. Steven Mann) «Теория хаоса и стратегическое мышление», в которой заложены важнейшие положения современной стратегии ведения войны, включая и информационное воздействие.

Также в статье рассматриваются наиболее значимые аспекты теории хаоса и приведено описание того, как политические акторы в своих целях могут вносить беспорядок в той или иной стране, формируя с помощью средств массовой коммуникации аттракторы хаоса.

Авторы статьи анализируют некоторые термины из исследования Стивена Манна и на их примере демонстрируют, как можно государству усилить свое глобальное присутствие, используя технологию управляемого хаоса. «Управляемый хаос» – технология, позволяющая устранять государства, не прибегая к грубой силе. Главное преимущество информационного воздействия – это сочетание глобального и индивидуального подхода, потому что оно действует как на население страны в целом, так и на конкретного индивида. Очевидно, что для обеспечения территориальной целостности и национальной независимости знание подобных методов ведения войны просто необходимо, в том числе и для разработки комплекса контрмер, включая и превентивные.

Ключевые слова: военная стратегия; гибридная война; информационное воздействие; информационная война; постиндустриальное общество; пропаганда; теория хаоса; аттрактор; актор

Асонова Галина Анатольевна
ФГБОУ ВПО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова», Россия, Москва
Старший преподаватель русского языка как иностранного
E-mail: Asonova.galina@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2456-5503
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=720360

Аннотация. В современной методике преподавания активно развивается преподавание русского языка. Все больше появляется учебных материалов, основанных на том или ином методе и взглядах преподавателей. Как показывает практика преподавания русского языка как иностранного нельзя обращаться только к одному методу обучения. В данной статье речь пойдет об особенности применения прямого и переводного методов на уроках обучения иностранных учащихся, в конкретном случае, американских школьников возраста от 16 до 19 лет, приехавших учиться 6 недель на летние курсы. Автор статьи приводит примеры результатов успеваемости учащихся и сравнивает результаты при использовании двух методов на занятиях. Количество баллов за разговорную практику, развитие навыков чтения письма и аудирования представлены в двух таблицах, отображающих особенности успеваемости в зависимости от применения того или иного способов обучения. Автором статьи приводятся характеристики и особенностей обоих методов. Исследуется роль коммуникативных заданий и игр в процессе обучения с позиций данных методов. Анализируется роль преподавателя в учебном процессе. Проводя исследование данной тематики, автор опирается на собственный опыт преподавания и работу с американскими учащимися на летних курсах в 2017 году. В статье показаны способы перехода от одного метода к другому при объяснении некоторых грамматических явлений русского языка. В заключение приводятся рекомендации автора статьи для достижения эффективного обучения иностранному учащихся русскому языку.

Ключевые слова: прямой метод; переводной метод; коммуникативные умения; игровые способы обучения; обучение грамматике через практику разговорных навыков; погружение в среду носителя; процесс ассимиляции к языку; элемент неожиданности