Switch to English languageРазумкова Анна Викторовна
ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет имени К.Э. Циолковского», Калуга, Россия
Старший преподаватель кафедры «Английского языка»
Институт лингвистики и мировых языков
Кандидат филологических наук
E-mail: razumkova89@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=907361
Аннотация. Сегодня пандемия коронавурусной инфекции уже оказала и продолжает оказывать значительное влияние на все сферы жизни общества. Новые условия бытия получили отражение и в языке. Значительные изменения ассоциативного значения слов происходят приблизительно каждые 20 лет, особенно под влиянием различных социальных, политических, экономических факторов. Таким образом, в данной работе автором проанализированы диахронические изменения ассоциативного/психолингвистического значения слова «врач» с учетом влияния периода пандемии. В качестве материала для сопоставительного исследования послужили словарные статьи Русского ассоциативного словаря (2002), Русского регионального ассоциативного словаря Европейской части России (2014), Русского регионального ассоциативного словаря Сибири и Дальнего Востока (2014) и результаты ассоциативного эксперимента, проведенного осенью 2021 года. Автором доказано количественное и качественное изменение ассоциативного значения исследуемой вербальной единицы. В период пандемии образ врача стал чаще ассоциироваться с действиями, объектом, локусом, в меньшей степени с субъектом и характеристикой, особенно нейтральной. Данные изменения, вероятно, обусловлены информационной повесткой о динамике заболеваемости и об эпидемиологических мерах, принимаемых медиками. Автором отмечена устойчивая ассоциативная связь понятия «врач» с субъектом, совершающим медицинские манипуляции, ценность которых особо возросла в период пандемии. Со временем деятельность врача все больше вызывает доверие, уважение, надежду на спасение. Опираясь на проведенный анализ, автор подчеркивает, что характеристика профессии врача становится менее значимой, но также в большей степени отмечена положительными коннотациями. Увеличивается процент реакций, описывающих профессионализм и компетентность врачей.
Ключевые слова: ассоциативное/психолингвистическое значение слова; ассоциативный эксперимент; языковое сознание; ассоциативный словарь; динамика; коронавирусная инфекция; пандемия
Ильясова Анжелла Владимировна
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный технологический университет», Пенза, Россия
Доцент
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: strochno@mail.ru
Зингер Оксана Анатольевна
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный технологический университет», Пенза, Россия
Доцент
Кандидат экономических наук
E-mail: zingeroksana@yandex.ru
Аннотация. Данная статья посвящена изучению феномена футбольного фанатизма в молодежной субкультуре. Актуальность исследования во многом обусловлена той ролью, которую в современном обществе играет молодежная субкультура, неотъемлемой частью которой стало неформальное «фанатское движение», которое проявляется в различных сферах — музыке, моде, политике, идеологии, спорте и т. д. Большое распространение в России получил «футбольный фанатизм», анализ которого позволяет выделить сущность и характерные черты молодежного «фанатизма» в целом. Для изучения данной проблемы в качестве количественных и качественных методов исследования использовались анкетный опрос, групповое фокусированное интервью, беседы на форумах с фанатами футбольных клубов «Спартак», «Зенит», «ЦСКА». Эти методы явились самыми подходящими, поскольку с их помощью было изучено мнение школьников о футбольном фанатизме, выявлены группы подростков, считающих себя футбольными фанатами, изучена их субкультура, определены причины и факторы распространения и «ухода» подростков в фан-группы.
По результатам проведенного исследования был сформирован образ футбольного фаната. По мнению школьников, футбольный фанат — это преданный спортивный болельщик, принадлежащий к сплоченной группе сверстников, пропагандирующий занятие спортом, приоритетной ценностью для которого является любимое увлечение.
Таким образом, анкетный опрос позволил выявить группы «фанатов» и круг вопросов для дальнейшего исследования явления с помощью группового фокусированного интервью.
Ключевые слова: феномен; футбольный фанатизм; молодежная субкультура; школьники; социологическое исследование
Климинская Светлана Леонидовна
ФГАОУ ВО «Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации»
Доцент
Кандидат филологических наук
E-mail: kvi62@inbox.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8743-8926
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=544588
Аннотация. В статье рассматриваются когнитивные механизмы, задействованные при формировании концептов, функционирующих в дискурсе устойчивого развития. Автор исходит из того, что дискурс устойчивого развития развертывается вокруг актуальных проблем современного общества и касается его развития и существования в будущем, следовательно, успешность коммуникативного процесса и реализация стратегий устойчивого развития зависит от точности формулирования идей для принятия эффективных решений в межкультурном дискуссионном пространстве.
В статье подчеркивается гетерогенность когнитивной структуры дискурса устойчивого развития, обусловленной конвергенцией институциональных субдискурсов, составляющих дискурс устойчивого развития. Когнитивные структуры субдискурсов представлены базовыми концептами отдельных областей знаний, а также гибридными концептами, образующимися в результате когнитивно-коммуникативного взаимодействия коммуникантов, преследующих цель наиболее точно описать окружающую их действительность. Гибридные концепты являются прецедентными феноменами, характеризующимися реинтерпретируемостью, т. е. способностью выходить за рамки порождающего диcкурса и интегрироваться в другие субдискурсы устойчивого развития в новой интерпретации.
Конвенциональность и гибкость дискурса устойчивого развития способствуют образованию дополнительных семантических отношений между субдискурсами, в результате чего появляются новые единицы на основе когнитивных трансформаций. В статье предпринимается попытка описать когнитивные механизмы трансформации концептов устойчивого развития, задействованные при формировании новых концептов дискурса устойчивого развития. Автор подробно анализирует такие механизмы, как когнитивное сращивание, конверсия, модальное преобразование, категоризация, концептуализация. Механизмы трансформации концептов устойчивого развития основаны на различных когнитивных операциях, которые позволяют сделать акцент на особенностях картины мира адресанта, а также модифицировать языковую картину мира адресата.
Ключевые слова: дискурс устойчивого развития; когнитивная структура дискурса; когнитивные трансформации; когнитивная операция; гибридный концепт; картина мира; когнитивно-коммуникативное взаимодействие
Елагина Юлия Сергеевна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Оренбург, Россия
Доцент кафедры «Теории и практики перевода»
Кандидат филологических наук
E-mail: dymok_july@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=631550
Аннотация. В статье рассматривается мультипликационный дискурс как объект лингвистических исследований. Отсутствие единого мнения относительно определения данного явления, а также описания его системообразующих характеристик делает данную тему актуальной. Используя приемы сопоставительного и категориального анализа, автор предпринимает попытку выполнить комплексный анализ мультипликационного дискурса, основанный на изучении его институциональных характеристик.
Анализ типовых участников дискурса показал ориентированность на массового адресата, что, как следствие, показывает на отсутствие таких характеристик, как возрастные рамки адресата, его пол, образование, профессиональная деятельность и хобби. Описание хронотопа позволило определить ряд следующих признаков: отсроченная форма коммуникации между ее участниками, удаленность в пространственно-временных рамках. Развитие современных технологий создали условия для возможности многократного просмотра, а также обратной связи. Развлекательная цель мультипликационного дискурса является доминирующей. Также выделяют развивающую, образовательную, обучающую, а также воспитательную цели. Кроме того, была выявлена взаимосвязь между целями и ценностями исследуемой дискурсивной практики. Для обучающей и развивающей целей присущ следующий набор ценностей: утилитарные, моральные, духовные, а также идеологические. Для развлекательной цели характерны утилитарные, социальные и гедонистические ценности. Основной коммуникативной стратегией мультипликационного дискурса выступает нарративная стратегия. Помимо нее можно выделить вспомогательные стратегии: эмотивная стратегия, стратегия формирования оценки, а также стратегия провоцирования необходимой ответной реакции. Тематика мультипликационного дискурса не имеет четко заданного тематического диапазона и зависит напрямую от адресата и целей. В соответствии с классификацией жанров, отвечающей интересам лингвистических исследований, мультипликационный дискурс подразделяется на политическую и социальную сатиру, памфлет, народную и классическую сказку, басню, а также музыкальную комедию. Прецедентными текстами для мультипликационного дискурса, по мотивам которых создается сценарий мультипликации, могут быть сказки, легенды мифы, стихотворения, комиксы, а также песни. Для мультипликационного дискурса характерен следующий ряд дискурсивных формул: дискурсивные формулы образности, дискурсивные формулы эмоциональности, дискурсивные формулы динамичности.
На основе полученных в ходе анализа результатов можно сделать вывод, что мультипликационный дискурс представляет собой отсроченную форму коммуникации, в которой создатель мультфильма передает определенное сообщение зрителю посредством акустического и визуального канала (акустический канал не является облигаторным) с возможностью его многократного просмотра. Кроме того, можно утверждать, что исследуемый тип дискурса отражает социокультурную картину мира, а также менталитет народа.
Ключевые слова: мультипликационный дискурс; дискурс-анализ; участники дискурса; хронотоп; цели; ценности; стратегии; тематика; прецедентные тексты; дискурсивные формулы
Мальцева Елена Александровна
ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет путей сообщения», Новосибирск, Россия
Доцент кафедры «Философия и культурология»
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Новосибирск, Россия
Институт культуры и молодежной политики
Заместитель директора
Кандидат искусствоведения, доцент
E-mail: eamaltseva@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6425-9888
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=632809
Аннотация. В статье рассматривается символическое наполнение образа железной дороги в отечественной художественной культуре. На материале произведений литературы, живописи, театра, кинематографа раскрывается образ железной дороги как символа пути/дороги, выявляются ключевые смыслы в данном контексте. В литературе через описание железнодорожного путешествия с чередующимися движением и остановками, неожиданными для путника поворотами, сменой попутчиков происходит осмысление жизненного пути человека или даже всего человечества. В театральном искусстве данный смысл передается за счет переноса места действия спектакля в железнодорожное пространство. Через образ железной дороги художественному осмыслению подвергается идея дороги как пути к смерти. В русской литературе неоднократно описана смерть под колесами поезда, а само техническое устройство получило устойчивое сравнение с мифологическим чудовищем. В железнодорожных образах нашло свое воплощение представление о дороге как о границе между прошлым и будущим, а также символе неукорененности в пространстве. Мотив перекрестка путей реализуется в образе вокзала как места встреч и расставаний, выбора пути, изменений в судьбе. Однако тот же вокзал может приобрести значение места, объединяющего представителей разных социальных слоев. В целом железная дорога в искусстве становится символом духовной трансформации как всего человечества, живущего в техногенной цивилизации, так и отдельного человека, попавшего в конкретное железнодорожное пространство. Проведенное исследование позволяет сделать вывод о глубоком смысловом наполнении образа железной дороги в художественной культуре, об устойчивости и универсальности его символизма.
Ключевые слова: железная дорога; вокзал; путь; дорога; символика; образ; художественная культура
Сливкова Юлия Викторовна
ФГБОУ ВО «Омский государственный технический университет», Омск, Россия
Старший преподаватель
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», Симферополь, Россия
Соискатель
E-mail: julie_post@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4692-4378
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=781425
Аннотация. Статья является частью диссертационного исследования автора, посвященного музеефикации тюрем. Автор актуализирует проблему использования устоявшихся классификационных схем применительно к музеефицированным тюрьмам и музеям при действующих пенитенциарных учреждениях. Разнообразие объектов и отсутствие масштабных исследований в области музеефикации пенитенциарных учреждений обуславливает необходимость коррекции существующих подходов и выделение новых специфических классификационных признаков. В частности, автор указывает на недостаточность профильной классификации, не отражающей в полной мере многогранность тюрьмы-музея. Такой музей одновременно является архитектурно-градостроительным, техническим (или даже политехническим) и отраслевым. В рамках исследования анализируется традиционная типизация музеев по ведомственной принадлежности, типу хранимого наследия и характеру экспозиции. Как наиболее многочисленная группа российских тюремных музеев подробно рассмотрены ведомственные. Особое внимание уделено структуре экспозиции, режиму посещения и инициаторам создания этих учреждений. Последовательно рассматривая классификационные признаки тюрем-музеев, автор приходит к выводу об их тесной взаимосвязи и предлагает специфические для тюрем-музеев критерии, такие как охват исторического промежутка и временные рамки создания музея. Также в качестве критериев классификации предлагается рассматривать расположение тюрем-музеев и ассортимент предоставляемых услуг. В подтверждение значимости проведенного классификационного анализа, автор говорит о большом количестве тюрем и следственных изоляторов, расположенных в центральной части российских городов. Многие из этих учреждений находятся в зданиях с многовековой историей и после ликвидации подлежат музеефикации. Это означает, что проблема типизации тюремных музеев еще долго не утратит своей актуальности, и классификационные схемы будут нуждаться в дополнении и коррекции.
Ключевые слова: музей; классификация музеев; критерии классификации; профильная классификация; музеефикация; экспозиция; тюремный музей; виртуальный музей
