Статьи | Страница 20

Катаев Дмитрий Валентинович
ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского»,
Липецк, Россия
Профессор кафедры «Философии, социологии и теологии»
Доктор социологических наук, доцент
E-mail: dmitrikataev@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4391-8949
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=664724
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/S-6643-2017
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=56177681100

Аннотация. В статье рассматривается проблема ресоциализации осуждённых в условиях современного социологического дискурса. Ресоциализация является ключевым этапом в процессе исправления лиц, отбывших наказание, и их успешного возвращения в свободное (законопослушное) общество. Это очень важно с учетом быстро меняющегося социально-экономического состояния нашего общества. В условиях динамичных социальных изменений и трансформации ценностных ориентиров возникает необходимость переосмысления традиционных подходов к процессу ресоциализации. Автор анализирует основные концепции ресоциализации, существующие в современной отечественной пенитенциарной социологии и криминологии. На основе проведенного анализа выявляет факторы, ей препятствующие, и определяет наиболее перспективные направления развития. Особое внимание уделяется дифференцированному подходу, позволяющему учитывать индивидуальные особенности осуждённых, а также влиянию на осужденных социальных институтов, включая систему правосудия, исполнения наказания в виде лишения свободы, рынка труда и других. Опираясь на концепцию аномии Э. Дюргейма, автором исследуется проблема стигматизации бывших осуждённых и её влияние на процесс их социальной адаптации. В результате проведённого в статье анализа формулируются предложения по повышению эффективности ресоциализирующих пенитенциарных практик. При формировании собственного видения проблемы автором учитываются современные социологические тенденции. В основу выводов автором положена необходимость системного подхода в организации ресоциализации осужденных, отбывших наказание в виде лишения свободы. Статья будет полезна специалистам в области пенитенциарной социологии, уголовного и уголовно-исполнительного права, а также специалистам в области социальной реабилитации осужденных и профилактики рецидивной преступности.

Ключевые слова: ресоциализация; социологический дискурс; уголовно-исполнительная система; пенитенциарный социум; пенитенциарная девиантное поведение; деструктивное проявление осужденных; пенитенциарные учреждения

Передельский Алексей Анатольевич
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Социологии, этнографии и социометрии»
Доктор педагогических наук, кандидат философских наук доцент
E-mail: PeredelskiiAA@rgsu.net

Мамедов Азер Агабала оглы
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К.А. Тимирязева», Москва, Россия
Профессор кафедры «Философии»
Доктор философских наук, доцент

Кортунов Вадим Вадимович
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К.А. Тимирязева», Москва, Россия
Профессор кафедры «Философии»
Доктор философских наук, профессор

Шиповская Людмила Павловна
ФГБОУ ВО «Московский государственный автомобильно-дорожный технический университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Философии»
Доктор философских наук, профессор
E-mail: shlp8@rambler.ru

Аннотация. Актуальность темы исследования состоит в том, что бюрократия и коррупция в современном спорте высших достижений, профессиональном и олимпийском спорте стали широко распространенным явлением. Они фактически превратились чуть ли не в неписаную морально-правовую норму, во всеобщий, негласно поддерживаемый и разделяемый стереотип поведения и деятельности спортивных чиновников, официальных функционеров и теневых дельцов от спорта.

Цель исследования определяется необходимостью и возможностью доказательства перспективности конкретно-социологических исследований как механизма борьбы с бюрократией и коррупцией в сфере физической культуры и спорта.

Рабочей гипотезой выступает предположение о том, что механизм КСИ способен успешно вскрывать типичные прецеденты противоправных злоупотреблений в сфере ФКиС и может выступать существенным подспорьем в работе государственных структур правопорядка и обеспечения законности.

Выводы: краткий анализ далеко не полного перечня КСИ, проведенных по актуальной проблематике, связанной с функционированием и развитием сферы физической культуры и спорта, показывает реальное наличие и действительный уровень бюрократических искажений и коррупционных злоупотреблений в области как массового спорта, так и спорта высших достижений; рассмотренные прецеденты имеют массовое распространение, несмотря на наличие действующих законов, предписывающих четкие и определенные правовые и финансовые алгоритмы проведения эффективной политики по развитию профильной сферы; проведение подобных конкретно-социологических исследований, вскрывающих факты и закономерности существования бюрократической и коррупционной составляющей в профильной сфере, следует рассматривать в качестве дела государственной важности и внедрять их в практику работы органов и организаций, официально уполномоченных бороться с любыми прецедентами противоправной деятельности.

Ключевые слова: сфера физической культуры и спорта; бюрократия; коррупция; конкретно-социологические исследования; анализ результатов некоторых прикладных социологических исследований; проблемы и перспективы

Петрулевич Ирина Анатольевна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Профессор кафедры «Специальных исторических дисциплин и документоведения»
Доктор социологических наук, доцент
E-mail: iapetrulevich@sfedu.ru

Лескова Ирина Валерьевна
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, Россия
Заведующий кафедрой «Политологии и права»
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Центр научно-методического обеспечения государственной культурной политики
и традиционных духовно-нравственных ценностей
Заместитель директора
Доктор социологических наук, кандидат политических наук, профессор
E-mail: leskova.i@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6083-6692
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=510760
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/AAC-8948-2020
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=56610215200
Google Академия: https://scholar.google.ru/citations?user=BfYOFYMAAAAJ

Аннотация. В последние годы женщины все активнее включаются в социально-экономические процессы, происходящие в стране. Это не может не создавать определенных противоречий в системе коммуникативных практик, которые возникают в системе межличностного общения. Одной из крайних форм социальных противоречий является совершение преступлений. Женщины, совершающие преступления, обоснованно изолируются от общества в специфических исправительных учреждениях. Одной из ключевых задач применения наказания в виде лишения свободы является формирование правосознания осужденных. Статья посвящена мало разработанной и весьма актуальной для современной социологии теме — формированию правового сознания осужденных женщин в условиях пенитенциарных учреждений. По мнению авторов, в качестве методологической основы может быть применен активно используемый в зарубежной социологии так называемый гендерный подход. Это дает возможность совершенно по-иному не только взглянуть на проблему, но и правильно расставить приоритеты в определении внутренних (пенитенциарных) механизмов формирования правового сознания осужденных женщин в условиях закрытого социального образования. В частности, в статье отмечаются те гендерные различия, которые, с одной стороны, обусловлены спецификой наказания в виде лишения свободы, а с другой — особенностями системы отношений, которая складывается в однополом женском коллективе пенитенциарного учреждения. Исследуя особенности правового сознания женщин, авторы приходит к интересным умозаключениям, которые далеко не бесспорны, предлагая читателю включится в дискуссию по обозначенной теме — формирование правового сознания осужденных женщин в условиях исправительного учреждения.

Ключевые слова: гендер; гендерные различия; правовое сознание; женская преступность; осужденные женщины; правовая активность женщин; феминизм; наказание в виде лишения свободы

Монахова Лада Дмитриевна
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, Россия
Учёный секретарь университета
E-mail: Ld.monakhova@guppros.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0266-7282
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=912729

Маркина Полина Игоревна
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, Россия
E-mail: markina2801@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-3018-3831
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1240156

Ларионова Нина Львовна
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, Россия
Доцент
E-mail: larri.n@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9266-0804
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=764650

Аннотация. Статья посвящена проблеме сохранения архитектурных памятников на территории города Москва. Предметом исследования являются культовые сооружения, а именно монастыри, монастырские подворья и церкви, расположенные на территории Мещанского района. Источниковой базой исследования явилась карта Мичурина 1739 года. В ходе работы проведен источниковедческо-картографический анализ, который позволил составить список исторических памятников и сравнить данные с современной картой. Изучение архивных записей и фотографий позволило дополнить полученную в результате картографического анализа информацию. Выполнен обзор памятников архитектуры, приведена статистика количества сохранившихся и утраченных, выявлены причины их исчезновения. Сравнительный анализ исторического плана Мичурина 1739 года с современной картой позволил выявить динамику изменений в архитектурном облике района. Результаты исследования показали, что из зафиксированных в XVIII веке объектов до наших дней сохранились лишь половина. Установлены основные причины утраты памятников: преобразования городских объектов после революции 1917 года, а также реализация градостроительных проектов в 1920–1940-х годах, включая Генеральный план Москвы 1935 года.

Работа демонстрирует междисциплинарный подход, сочетающий картографический анализ, исследования открытых источников и цифровых архивов изображений, новые возможности для изучения урбанистической истории.

Полученные данные имеют практическое значение для градостроительной политики, реставрационной деятельности и культурологического изучения Москвы. Авторы подчеркивают необходимость бережного отношения к сохранившимся памятникам и разработки стратегий их интеграции в современную городскую среду.

Ключевые слова: урбанизация; Москва; Мещанский район; картографический анализ; архитектура; утраченные памятники; культовые сооружения; объекты культурного наследия

Лескова Ирина Валерьевна
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, Россия
Заведующий кафедрой «Политологии и права»
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Центр научно-методического обеспечения государственной культурной политики
и традиционных духовно-нравственных ценностей
Заместитель директора
Доктор социологических наук, кандидат политических наук, профессор
E-mail: leskova.i@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6083-6692
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=510760
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/AAC-8948-2020
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=56610215200
Google Академия: https://scholar.google.ru/citations?user=BfYOFYMAAAAJ

Лушников Дмитрий Александрович
ФГОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», Ставрополь, Россия
Заведующий кафедры «Социологии»
Доктор социологических наук, профессор
E-mail: dlushnikov@ncfu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0352-4662
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=180540

Аннотация. Социальные и экономические процессы, связанные с изменением характера общественных отношений, происходящие в нашей стране, затрагивают практически все социальные группы и общности. Эти процессы не могут не влиять на характер формирования социальных ценностей человека как члена этих социальных общностей. Особый интерес у социологов вызывает изучение принципов и форм формирования ценностных ориентаций личности в условиях закрытых социальных образований. Одним из наиболее закрытых социальных образований в нашей стране является уголовно-исполнительная (пенитенциарная) система. Содержащийся в условиях изоляции от общества социальный контингент отличается определенной спецификой — наличием криминального опыта, а следовательно, и определенной системой ценностных представлений. Пенитенциарные социологи в ходе многочисленных исследований фиксировали трансформацию ценностных ориентиров осужденных к лишению свободы. Результатом анализа полученных данных было априорное утверждение о том, что все изменение ценностных ориентиров осужденных носят, как правило, социально-негативный характер. Автор статьи относится к такого рода выводам с определенной долей критичности. В частности, отмечается, что осужденный приходит в закрытый социум, уже обладая определенной системой базовых ценностей. Следовательно, они не могут у него исчезнуть. Он может дать им совершенно иную качественную оценку, т. к. не все они могут иметь значение в условиях изоляции от общества. Они могут трансформироваться в соответствии с изменениями сознания самого осужденного. И самое главное, у осужденного могут сформироваться новые социальные ценности, которые могут быть актуальными для данной социальной системы.

Ключевые слова: ценностные ориентации; ценностные ориентации осужденных; закрытый социум; пенитенциарный социум; уголовно-исполнительная система; пенитенциарная система; осужденные к лишению свободы; исправительные учреждения

Убушаева Байр Владимировна
ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова», Элиста, Россия
Педагог дополнительного образования
E-mail: bairaubushaeva@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=566387

Китляева Светлана Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова», Элиста, Россия
Доцент
Кандидат исторических наук
E-mail: svetamar08@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1030685

Лиджиев Александр Борлаевич
ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова», Элиста, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук
E-mail: juwali@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9411-162X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=367893

Аннотация. Авторами представлена статья, посвящённая изучению русского языка как иностранного в группах студентов, говорящих на иранских языках, а именно: дари, фарси и таджикском. Авторы статьи имеют многолетний опыт работы со студентами-иностранцами из Афганистана и Таджикистана, а также из Ирана. В статье публикуются исследования, результаты наблюдений и анализ работы с изучающими русский язык ираноязычными слушателями, проведенными на протяжении нескольких лет, что позволило сделать определенные выводы при обучении.

Актуальность данной статьи заключается в том, что в иранских языках отсутствует категория падежей, которая позволяет передавать различные семантические значения лексем в русском языке, однако наличие богатого набора предлогов, послелогов, изафета, порядка слов в предложении позволяет компенсировать отсутствие падежной системы. Поэтому использование примеров из родного языка помогает более рационально усваивать закономерности грамматической системы русского языка.

При изучении богатой падежной системы русского языка ираноязычные студенты испытывают серьёзные проблемы в употреблении нужной падежной формы, что приводит к серьёзным грамматическим ошибкам в изучаемом языке. Родительный падеж изучается одним из первых и имеет большой набор функций. Определяющая функция родительного падежа заключается в выражении принадлежности, поэтому в персидских языках часто при объяснении данного явления ссылаются на изафет. Изафетная конструкция связывает определяемое и определение соединительной гласной, которая обычно используется как падежный маркер зависимого слова, как правило, ближе всего этому соответствует родительный падеж русского языка.

Ключевые слова: русский как иностранный; русский язык; таджикский язык; дари; фарси; персидский язык; родительный падеж; падежи

Петрулевич Ирина Анатольевна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Профессор кафедры «Специальных исторических дисциплин и документоведения»
Доктор социологических наук, доцент
E-mail: iapetrulevich@sfedu.ru

Аннотация. Правосознание различных социальных групп традиционно рассматривается качестве одного из важнейших элементов социологических знаний. Особый интерес в этой связи вызывает исследование тех особенностей формирования правового сознания осужденных, которое формируется в условиях закрытого (пенитенциарного) социума. В статье разрабатывается методологический инструментарий изучения правового сознания различных социальных групп осужденных (образованных на формальных или неформальных принципах организации). Осуществляется его верификация путем выявления содержания универсальности правовых представлений (форм и видов поведения), качественных оценок и ожиданий стратифицированных по различным основаниям (формальным и неформальным) осужденных и их групп. Основная идея автора заключается в том, что для закрытого социального образования (пенитенциарного социума) характерно относительное единство в оценке правового порядка и правовых ожиданий; относительно функционирования социально-правовых институтов. Автор показывает, что в условиях изоляции осужденных от общества, проявляется устойчивость модифицированных коллективных (групповых) представлений в области права всех формальных и неформальных социальных категорий, отбывающих наказание в виде лишения свободы. Это детерминировано историко-культурным контекстом определения базовых социальных ценностей осужденных как особой социальной группы. Соответственно, эффективность правового регулирования зависит от непосредственного характера (позитивных или негативных) интегрированных коллективных или групповых представлений о праве как регуляторе определенных социальных отношений. Все это позволяет автору констатировать повышенную респонсивность правовых отношений, формирующуюся в условиях закрытого социального образования. Автор отмечает наличие объективных препятствий в получении верифицированных эмпирических данных в условиях закрытого пенитенциарного социума.

Ключевые слова: правовое сознание осужденных; правосознание осужденных; правовые экспектации осужденных; интериоризация правовых норм осужденных; правовые представления осужденных; правовые знания и установки; правовое регулирование

Мамедов Азер Агабала оглы
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К.А. Тимирязева», Москва, Россия
Профессор кафедры «Философии»
Доктор философских наук, доцент

Передельский Алексей Анатольевич
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Социологии, этнографии и социометрии»
Доктор педагогических наук, кандидат философских наук, доцент
E-mail: PeredelskiiAA@rgsu.net

Кортунов Вадим Вадимович
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К.А. Тимирязева», Москва, Россия
Профессор кафедры «Философии»
Доктор философских наук, профессор

Котусов Дмитрий Вячеславович
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К.А. Тимирязева», Москва, Россия
Профессор кафедры «Философии»
Доктор философских наук, профессор

Аннотация. Актуальность метасоциологического анализа особенностей современного социологического исследования вызвана его существенной теоретико-методологической и организационно-методической трансформацией, обусловленной выходом в сетевое пространство Интернета.

Научной проблемой темы исследования выступают определенные затруднения, закономерно возникающие при использовании традиционных общенаучных эмпирических и теоретических методов в процессе проведения социологического анализа социальных сетей в Интернете.

Цель исследования состоит в выявлении, описании и объяснении особенностей современного социологического анализа в сетевом пространстве Интернета.

Выводы:

1. В отличие от традиционных и привычных типовых и видовых социологических матриц анализа объектов материального и духовного социального пространства характерные особенности современного социологического анализа объектов цифрового пространства проявляются буквально на каждом этапе организации и проведения современного конкретно-социологического исследования.

2. Наиболее ярко такие особенности выражены при использовании современных социально-сетевых теорий и методологий, методик и технологий, символического языка, свойственного акторно-сетевой теории и теории графов.

3. В отличие от традиционной визуализации современные карты визуализации уже являются не просто средством повышения наглядности, но и комплексным методом группировки и кодирования (шифровки) содержательной информации, раскодирование или расшифровка которой проводится методом научной интерпретации с использованием специализированного языка акторно-сетевой теории графов.

4. Даже относительно неглубокий и фрагментарный социологический анализ подобного (цифрового) рода позволяет выявлять социальные факты, социальные закономерности скрытого характера, обеспечивать массовую описательную и объяснительную доступность их понимания.

5. Более углубленный и полный социологический анализ цифрового объекта, например социальных сетей в Интернете, способен обеспечить получение общей (в меру детальной) и главное — достоверной картины функционирования цифрового эмпирического объекта, на основе которой с гораздо более высокой вероятностью можно строить научно обоснованные прогнозы.

Ключевые слова: метасоциология; традиционный механизм КСИ; общенаучные эмпирические методы; информационное сетевое пространство Интернета; акторно-сетевая теория; теория графов; язык графового анализа; карты визуализации; программы-визуализаторы; научная интерпретация; социологический анализ соцсетей в Интернете

Лескова Ирина Валерьевна
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, Россия
Заведующий кафедрой «Политологии и права»
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Центр научно-методического обеспечения государственной культурной политики
и традиционных духовно-нравственных ценностей
Заместитель директора
Доктор социологических наук, кандидат политических наук, профессор
E-mail: leskova.i@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6083-6692
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=510760
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/AAC-8948-2020
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=56610215200
Google Академия: https://scholar.google.ru/citations?user=BfYOFYMAAAAJ

Джавадян Юрий Рачикович
ФГКОУ ВО «Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации»,
Ставрополь, Россия
E-mail: yura.dzhavadyan00@mail.ru

Аннотация. Актуальность исследования обусловлена ключевым значением правовых институтов в регуляции общественных отношений, что является основополагающим фактором в развитии правового государства, гражданского общества, повышения уровня правосознания индивидов. В статье рассмотрена сущность права, его основных функций и их значимости в процессе упорядочивания социальной жизни общества, были определены подходы к раскрытию понятия права, проанализировано взаимодействие с государственными институтами и моральными нормами, особое внимание уделяется воспитательной функции права, в частности его воздействие на духовно-нравственные ориентиры населения, также обозначены процессы становления права, которые включают три этапа. Были рассмотрены детерминанты, оказывающие влияние на формирование правового сознания, лежащих в его основе, определены меры по повышению воспитательной функции права, рассмотрена врожденная способность социума к юридической рефлексии, было проанализировано восприятие права через его внешние проявления и нормативные установления, выражающие регулярные и необходимые действия, были сделаны выводы о том, что истоки права коренятся в фундаментальной природе человеческих взаимоотношений, общественном устройстве и государственной власти, цель права как регулятора общественных отношений заключается в выработке оптимальных моделей регулирования, снижающих конкуренцию между нормами национальной и международной правовых систем. Для более эффективной реализации целей и задач принципа законности в правовом государстве необходим достаточный уровень правосознания граждан, что будет служить подспорьем для органов государственной власти среди населения по осуществлению необходимых мер по регулированию и охране значимых общественных отношений от преступных посягательств.

Ключевые слова: право; индивид; общественные отношения; правовая система; социум; правосознание; духовно-нравственные ориентиры

Сериков Вадим Сергеевич
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Курск, Россия
Доцент кафедры «Стоматологии детского возраста и ортодонтии»
Кандидат медицинских наук
E-mail: vadya-stom@yandex.ru

Журбенко Вероника Александровна
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Курск, Россия
Ассистент кафедры «Стоматологии детского возраста и ортодонтии»
E-mail: prepvermed@mail.ru

Карлаш Анастасия Евгеньевна
ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Курск, Россия
Заведующий кафедрой «Стоматологии детского возраста и ортодонтии»
Кандидат медицинских наук, доцент
E-mail: karlash2004@mail.ru

Аннотация. К будущим выпускникам высшей школы современные реалии предъявляют высокие требования. В связи с этим наиболее актуальным вопросом образовательной деятельности медицинского вуза является качество обучения будущих медицинских работников. Умение решать разнообразные профессиональные задачи — основа деятельности любого врача. Способность к решению этих задач формируется на протяжении всего периода обучения в медицинском вузе, что достигается различными методами обучения. Методы обучения — способ взаимодействия между преподавателем и студентами, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. Методы активного обучения способствуют развитию мотивации и коммуникативных навыков обучающихся, а также лучшему усвоению материала. В настоящее время наблюдается тенденция к использованию игровых технологий в процессе обучения студентов, так как это приводит к достижению следующих важнейших образовательных целей: (а) повышению мотивации; (б) активизации полученных ранее знаний; (в) развитию анализа, критического мышления; (г) принятию решения; (д) коммуникации; (е) саморазвитию или развитию, благодаря другим участникам игры. Применение деловых игр в процессе обучения способствует развитию профессиональных компетенций обучающихся, формирует умение аргументировано защищать свою точку зрения, анализировать и интерпретировать получаемую информацию, работать в группе. Деловая игра также способствует привитию определенных социальных навыков и воспитанию правильной самооценки. В статье рассматривается использование деловой игры как метода активного обучения студентов, приведены данные анкетирования студентов об отношении обучающихся к использованию в учебном процессе деловой игры.

Ключевые слова: деловая игра; активные методы обучения; образовательный процесс