2025. — Т 16. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://sfk-mn.ru/40klsk425.html

This article metadata is also available in English

DOI: 10.15862/40KLSK425 (https://doi.org/10.15862/40KLSK425)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 468.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кашекова, И. Э. Духовно-нравственное воспитание учащихся начальной школы в процессе знакомства с традиционными художественными промыслами (реализация педагогической технологии «АРТ+») / И. Э. Кашекова, Е. М. Акишина // Мир науки. Социология, филология, культурология. — 2025. — Т 16. — №4. — URL: https://sfk-mn.ru/PDF/40KLSK425.pdf. — DOI: 10.15862/40KLSK425. (дата обращения: 10.02.2026).

Духовно-нравственное воспитание учащихся начальной школы в процессе знакомства с традиционными художественными промыслами (реализация педагогической технологии «АРТ+»)

Кашекова Ирина Эмильевна
ОАНО гимназии «Эллада», Москва, Россия
Заместитель директора по научно-методической работе
Доктор педагогических наук, профессор, Член Московского союза художников (МСХ)
E-mail: kashekova@yandex.ru

Акишина Екатерина Михайловна
ФГБУ «Российская академия образования», Москва, Россия
Руководитель Центра развития дополнительного образования
Доктор педагогических наук, кандидат искусствоведения,
Член-корреспондент Российской академии образования
E-mail: eka53.170@gmail.com

Аннотация. Актуальность темы исследования обусловлена тем, что воспитание духовно-нравственных качеств у детей — важная задача учебного процесса. Особое значение оно приобретает в начальной школе, т. к. именно в это время формируются ключевые жизненные установки, ориентиры и представления о социально приемлемых нормах жизни. В данном контексте особое место занимает принятие национальных ценностей: культурных, духовных, нравственных, т. к. именно с младшего школьного возраста закладываются базовые представления о мироустройстве, формируется мироотношение.

В статье рассматривается потенциал кросс-культурной педагогической технологии «АРТ+» как эффективного инструмента духовно-нравственного воспитания учащихся начальной школы средствами приобщения к традиционным художественным промыслам. Раскрываются теоретические основания технологии, её междисциплинарная природа и механизм интеграции искусства в структуру учебного дня, что обеспечивает целостное погружение детей в культурное пространство темы. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников базовых духовно-нравственных ценностей — уважения к истории и культуре своего народа, эмоционально-ценностного отношения к природе и труду, понимания взаимосвязи человека и окружающего мира. Показано, что обращение к художественным промыслам способствует развитию эстетического восприятия, когнитивной активности и способности переносить знания между различными областями. Обосновывается роль учителя как ключевой фигуры, обеспечивающей культурологическое содержание уроков и создающей педагогические условия для усвоения традиционных ценностей. Делается вывод о значимости технологий подобного типа для формирования культурной идентичности и духовно-нравственного развития обучающихся.

Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание; начальная школа; педагогика; методы обучения; педагогическая технология «АРТ+»; культурологические задачи; традиционные художественные промыслы

Скачать