2025. — Т 16. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://sfk-mn.ru/28flsk425.html

This article metadata is also available in English

DOI: 10.15862/28FLSK425 (https://doi.org/10.15862/28FLSK425)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 534.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Данилова, Е. А. Изучение грамматики русского языка на основе классических художественных произведений в практике преподавания русского языка как иностранного / Е. А. Данилова, Л. Б. Пастухова // Мир науки. Социология, филология, культурология. — 2025. — Т 16. — №4. — URL: https://sfk-mn.ru/PDF/28FLSK425.pdf. — DOI: 10.15862/28FLSK425. (дата обращения: 11.03.2026).

Изучение грамматики русского языка на основе классических художественных произведений в практике преподавания русского языка как иностранного

Данилова Елена Александровна
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева», Чебоксары, Россия
Доцент кафедры «Русской и чувашской филологии и культурологии»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: sergeymuratovo@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1561-633X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=884754

Пастухова Людмила Борисовна
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева», Чебоксары, Россия
Доцент кафедры «Русской и чувашской филологии и культурологии»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: lydmila.pastukhova.57@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=883556

Аннотация. Изучение грамматики русского языка через классические художественные произведения является актуальным и эффективным подходом в преподавании русского языка как иностранного, способствующим глубокому, мотивирующему и всестороннему освоению языковых норм и формированию лингвокультурологической компетенции. Актуальность предпринятого исследования обусловлена тем, что классическая литература отражает исторический и культурный контекст русского языка, демонстрируя не только грамматические нормы, но и стилистические особенности, устойчивые выражения и богатство лексики, тем самым способствует улучшению речевых навыков учащихся-инофонов и расширению знаний о русской культуре. В настоящей статье представлены методические разработки, основанные на адаптированном тексте произведения А.П. Чехова «Душечка». На его основе авторами созданы упражнения и тесты, которые помогут закрепить грамматические правила русского языка и развить навыки употребления языка в речи. В статье обосновано, что изучение грамматики через текст позволяет видеть реальные примеры употребления языковых форм в разных контекстах, что улучшает навыки чтения, понимания и использования языка в реальных ситуациях. Кроме того, разработанные и представленные в данной статье упражнения содержат теоретический материал как для учащихся, так и для учителей. Такой подход к составлению заданий на основе художественных произведений увеличивает интерес к русской литературе и культуре, а также позволяет практиковать изученные грамматические правила через реальные тексты и коммуникативные ситуации. Именно классические художественные произведения демонстрируют взаимосвязь грамматики с другими языковыми уровнями (лексикой, фонетикой, стилистикой), что способствует комплексному усвоению материала, а не фрагментарному его изучению.

Ключевые слова: языковая компетенция; русский язык как иностранный; русская грамматика; художественное произведение; учащиеся-инофоны

Скачать