2025. — Т 16. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://sfk-mn.ru/27scsk425.html

This article metadata is also available in English

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 651.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Черненок, М. А. Участие студентов педагогического университета в волонтерской деятельности: мотивы и барьеры / М. А. Черненок // Мир науки. Социология, филология, культурология. — 2025. — Т 16. — №4. — URL: https://sfk-mn.ru/PDF/27SCSK425.pdf (дата обращения: 11.03.2026).

Участие студентов педагогического университета в волонтерской деятельности: мотивы и барьеры

Черненок Мария Александровна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
Старший преподаватель
E-mail: mahabum@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2036-4840
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=821877

Аннотация. В статье исследуется специфика волонтёрской деятельности как социального феномена в студенческой среде педагогического университета. На основе эмпирического исследования, охватившего 312 студентов РГПУ имени А.И. Герцена, проанализированы особенности участия обучающихся в добровольческой деятельности, выявлены различия между студентами педагогических и непедагогических направлений подготовки.

Для студенческой молодёжи добровольческая деятельность является важным инструментом социализации, профессионального и личного роста. В педагогическом университете волонтёрство особенно актуально, поскольку оно напрямую связано с формированием педагогических компетенций и воспитанием ответственной гражданской позиции.

Методология исследования включает анкетный опрос и интервьюирование активных волонтёров. Установлено, что для студентов педагогических направлений волонтёрство выступает формой профессиональной социализации и развития педагогических компетенций, тогда как для студентов других направлений — способом самореализации и расширения социальных связей.

Исследование показало, что основными мотивами участия в волонтёрской деятельности являются помощь другим людям, личностный рост и развитие коммуникативных навыков. Среди ключевых барьеров отмечены высокая учебная нагрузка, дефицит времени и информации о возможностях волонтёрства, а также отсутствие гибких форматов участия.

Результаты исследования демонстрируют, что волонтёрская деятельность способствует формированию профессиональных компетенций, soft skills и гражданской идентичности студентов. Выявлено, что существующая в университете система поддержки добровольчества эффективно интегрирована в образовательный процесс.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов для совершенствования управления волонтёрскими объединениями в системе высшего педагогического образования и развития студенческих социальных практик.

Ключевые слова: волонтёрство; социальный процесс; мотив; социализация; профессионализация; управления; барьер

Скачать