2026. — Т 17. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://sfk-mn.ru/09scsk126.html

This article metadata is also available in English

DOI: 10.15862/09SCSK126 (https://doi.org/10.15862/09SCSK126)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 481.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кабакова, С. А. Одиночество студентов в цифровую эпоху / С. А. Кабакова, М. А. Великасов, Е. И. Лазарева [и др.] // Мир науки. Социология, филология, культурология. — 2026. — Т 17. — №1. — URL: https://sfk-mn.ru/PDF/09SCSK126.pdf. — DOI: 10.15862/09SCSK126. (дата обращения: 20.04.2026).

Одиночество студентов в цифровую эпоху

Кабакова Светлана Александровна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Ишим, Россия
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова
Доцент кафедры «Гуманитарных дисциплин и методик их преподавания»
Кандидат филологических наук
E-mail: svetlana-igpi@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-1683-9030

Великасов Михаил Александрович
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Ишим, Россия
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова
Независимый исследователь
E-mail: mvelikasov9@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0009-4470-9461

Лазарева Екатерина Ивановна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Ишим, Россия
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова
E-mail: lazarevakaterina2005@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-4072-812X

Сиюткина Кристина Алексеевна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Ишим, Россия
Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова
E-mail: siyutkina.kristina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-8187-9426

Аннотация. Авторами в статье представлены результаты пилотного исследования феномена одиночества студентов в условиях цифровой среды (на примере обучающихся 3 курса Ишимского педагогического института имени П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ). Целью работы стало выявление субъективного опыта одиночества, его связи с практиками онлайн-общения и восприятия глубины межличностных отношений в цифровую эпоху. Эмпирическую базу составили данные анкетного опроса 169 студентов, обработанные методами дескриптивной статистики и качественного анализа открытых ответов. Результаты показали, что значительная часть респондентов (около 60 %) испытывает чувство одиночества «иногда» или «часто», несмотря на высокую вовлечённость в цифровое общение (более 70 % проводят в соцсетях и мессенджерах свыше 3 часов в день). При этом большинство участников (свыше 65 %) отмечают, что онлайн-взаимодействие либо не заменяет живое общение, либо дополняет его, но не удовлетворяет потребность в эмоциональной близости. Выявлен парадокс: наличие многочисленных онлайн-контактов сочетается с ощущением отсутствия «человека, с которым можно поговорить по-настоящему». Респонденты связывают снижение глубины отношений с фрагментарностью, формальностью и поверхностностью цифрового общения. В то же время многие отмечают, что доверительные и поддерживающие формы взаимодействия всё ещё возможны онлайн, особенно при наличии предварительной личной связи. Участники выразили запрос на университетские инициативы, направленные на развитие навыков эмоционального общения и создание пространств для содержательного взаимодействия как офлайн, так и в цифровой среде. Сделан вывод о необходимости переосмысления роли цифровых технологий не как причины одиночества, а как контекста, в котором требуется целенаправленное формирование компетенций глубоких отношений.

Ключевые слова: одиночество студентов; цифровая среда; онлайн-общение; эмоциональная близость; поверхностные отношения; глубокие отношения; гиперсвязанность

Скачать