2017. — Т 8. — №3 | Страница 2

Цыдыпова Людмила Сэнгеевна
ФГБУН «Институт географии им. В. Б. Сочавы СО РАН», Россия, Иркутск
Научный сотрудник
Кандидат географических наук
E-mail: tsidipovaluda@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary. ru/author_profile. asp?id=608816

Аннотация. В статье на основе современных подходов культурной географии и результатов полевых исследований автора рассмотрены особенности формирования этноэкологического календаря полиэтничных сообществ Баргузинской котловины. Понятие «этноэкологический календарь» включает в себя целостный комплекс природных наблюдений, духовных представлений и интерпретаций местного населения, мировоззренческие особенности и поведенческие аспекты социопространственного диалога. Показана ключевая роль традиционного природопользования в формировании территориальной хозяйственной деятельности жителей котловины. Выявлено, что исторически сложившееся традиционное мировоззрение является необходимой предпосылкой экологически гармоничного развития местного сообщества. Материалы, полученные путем применения качественных методов полевого исследования, подтверждают высокую значимость этноэкологических традиций, их системный и исторически преемственный характер. Результаты проведенного исследования позволяют сделать вывод о значительной устойчивости представлений местного населения о природе социо-природного пространства. Этноэкологический календарь способствует межкультурной и межэтнической коммуникации населения котловины, выступает средством общения, понятным не только коренным этносам, но и всем жителям, связанным с территорией этноэкономическими и идентификационными отношениями. Он является системой метеорологических, астрономических, этологических знаний местных сообществ реализующейся в жизнеобеспечивающей деятельности.

Ключевые слова: этноэкологический календарь; Баргузинская котловина; культурные традиции; местное сообщество

Шиндряева Ирина Викторовна
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Россия, Волгоград
Старший преподаватель
Кандидат социологических наук
E-mail: i.shindryaeva@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=715896

Аннотация. Проблема рынка труда в последние несколько лет была и остается актуальной. Необходимость анализа положения выпускники вузов на рынке труда обуславливается двумя важнейшими обстоятельствами: сложность трудоустройства молодых специалистов; необходимость развития кадрового потенциала рынка труда страны. Статья посвящена проблемам трудоустройства молодых специалистов, которые оказываются наиболее уязвимыми на рынке труда, что обусловлено наличием целого ряда противоречий. Несбалансированность рынка труда и образовательных услуг, отсутствие механизма, регулирующего трудоустройство выпускников вузов, приводит к возникновению серьезных проблем с занятостью молодых специалистов.

Цель публикации – анализ сложившейся ситуации с трудоустройством выпускников российских вузов на рынке труда, выявление возникающих при этом проблем и поиск способов их разрешения. Основное содержание исследования составляет мониторинг официального сайта Федеральной службы государственной статистики.

В качестве исследовательской задачи автором была определена попытка оценить ситуацию на рынке труда, а именно: количество молодых специалистов, находящихся в статусе безработных и их процент от общего числа незанятых в РФ; численность незанятых молодых специалистов, не имеющих опыта работы; численность выпускников образовательных организаций по наличию или отсутствию опыта работы; структура выпускников образовательных организаций по результатам трудоустройства, и группам профессий.

Ключевые слова: молодые специалисты; рынок труда; работодатель; профессия; выпускник вуза; трудоустройство; востребованность выпускников; занятость; спрос на труд; предложение рабочей силы; оплата труда

Федоренко Александра Николаевна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет», Россия, Екатеринбург
Ассистент кафедры «Маркетинга и международного менеджмента»
E-mail: alexandra.fedorenko@gmail.com

Аннотация. Статья посвящена вопросу разработки концепции сообщества потребителей вокруг компании. В данной экономической ситуации создание клиентского сообщества и взаимовыгодные отношения компании с ним определяют скорость развития бизнеса. Создание сообщества клиентов помогает бизнесу решить ключевые вопросы развития и продвижения за счет получения и обработки обратной связи, совместной генерации идей и поиска новаций. В статье описаны задачи, которые решает компания, создавая клиентское сообщество. Автор делает акцент на том, что клиентское сообщество должно иметь собственные ценности, свою культуру, а также устав и свод правил. Для того, чтобы сообщество успешно функционировало, необходимы offline-мероприятия. Автор приводит пример плана мероприятий на год, целью которых является поддержка жизнеспособности сообщества. В статье обращается внимание на то, что обратная связь от участников комьюнити также является необходимым условием его существования. Однако поддержка клиентского сообщества не ограничивается только offline-мероприятиями. Интернет-площадки (сайт, социальные сети) являются той платформой, которая предоставляет клиентам компании возможность общаться друг с другом и представителями компании, давать обратную связь. Автор выделяет необходимые элементы наполнения интернет-сообщества и отмечает, что важным в его работе является внимание руководства компании к нему. Делая вывод, автор обращает внимание на то, что клиентские сообщества являются сейчас одним из драйверов бизнеса.

Ключевые слова: социология; социология управления; клиентское сообщество; brand community; комьюнити бренда; сообщество клиентов компании; концепция клиентского сообщества; концепция brand community

Чуданова Любовь Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет», Россия, Екатеринбург
Магистрант кафедры «Экономики труда и управления персоналом»
E-mail: lchudanova75@gmail.com

Пеша Анастасия Владимировна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет», Россия, Екатеринбург
Доцент кафедры «Экономики труда и управления персоналом»
Кандидат экономических наук
E-mail: Myrabota2011@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=864622

Аннотация. В статье раскрыта актуальность исследования технологии оценки персонала и развития его потенциала, которая обусловлена тем, что в настоящее время основой организации становится социология управления, ориентированная, в том числе на раскрытие и максимально эффективное использование возможностей персонала. Построение системы оценки персонала позволяет определить ценность сотрудника для компании, принимать аргументированные управленческие решения, ориентированные на достижение стратегических целей компании. Важность процесса оценки персонала в стратегическом отношении подчеркивается изменениями в долгосрочном периоде характера труда, кадрового потенциала сотрудника, а также требований, которые применяются к организации от внешней среды. В работе нами рассматривается вопрос разработки системы оценки персонала и направления его совершенствования в параллели с формированием малого предприятия, на примере студии йоги. Авторами представлена методология формирования системы оценки на малом предприятии, включающая модель ключевых компетенций сотрудников студии Йоги «Йога для всех», требования к уровню развития ключевых компетенций сотрудников, совокупность методов оценки компетенций, ключевых показатели эффективности. Кроме этого, авторами представлен шаблон индивидуального плана развития сотрудников, разрабатываемого индивидуально на основе результатов оценки.

Ключевые слова: социология управления; система оценки; эффективность; компетенции; развитие; потенциал

Шиманович Анна Николаевна
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», Россия, Симферополь
Институт Иностранной филологии
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: panther1401@yandex.ua

Давиденко Наталья Сергеевна
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», Россия, Симферополь
Институт Иностранной филологии
Студентка 2 курса магистратуры
E-mail: nataly116042@gmail.com

Аннотация. Социальный статус человека, который является существенным моментом в организации общества, закреплен в семантике многих лексических единиц. Вследствие этого в лексической системе современного английского языка существует целый пласт статусной лексики. Словообразование выполняет ведущую роль в обогащении словарного состава английского языка в последние десятилетия, как и в предыдущие периоды. Данная работа представляет собой исследование словообразовательных особенностей номинаций со значением социального статуса в современном английском языке. В образовании английской статусной лексики были задействованы различные способы словообразования, среди которых преобладали словосложение, сокращение, аффиксация. Статусная лексика была образована также с помощью семантической деривации и метафоризации. Заимствования из других языков мира составляют незначительную часть этой группы и свидетельствуют о большом словообразовательном потенциале и ресурсах английского языка, которые были реализованы в ХХ веке Исследуя основные способы словообразования номинаций со значением социального статуса, с помощью метода сплошной выборки мы отобрали 200 лексических единиц. Автором был проведен количественный подсчет и процентное соотношение статусной лексики с точки зрения семантики и словообразования. В ходе исследования выявлены основные, наиболее продуктивные способы словообразования.

Ключевые слова: семантические признаки; словообразование; словообразовательная модель; номинация; социальный статус; статусная лексика; социальная структура

Асонова Галина Анатольевна
ФГБОУ ВПО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова», Россия, Москва
Старший преподаватель русского языка как иностранного
E-mail: Asonova.galina@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2456-5503
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=720360

Аннотация. В современной методике преподавания активно развивается преподавание русского языка. Все больше появляется учебных материалов, основанных на том или ином методе и взглядах преподавателей. Как показывает практика преподавания русского языка как иностранного нельзя обращаться только к одному методу обучения. В данной статье речь пойдет об особенности применения прямого и переводного методов на уроках обучения иностранных учащихся, в конкретном случае, американских школьников возраста от 16 до 19 лет, приехавших учиться 6 недель на летние курсы. Автор статьи приводит примеры результатов успеваемости учащихся и сравнивает результаты при использовании двух методов на занятиях. Количество баллов за разговорную практику, развитие навыков чтения письма и аудирования представлены в двух таблицах, отображающих особенности успеваемости в зависимости от применения того или иного способов обучения. Автором статьи приводятся характеристики и особенностей обоих методов. Исследуется роль коммуникативных заданий и игр в процессе обучения с позиций данных методов. Анализируется роль преподавателя в учебном процессе. Проводя исследование данной тематики, автор опирается на собственный опыт преподавания и работу с американскими учащимися на летних курсах в 2017 году. В статье показаны способы перехода от одного метода к другому при объяснении некоторых грамматических явлений русского языка. В заключение приводятся рекомендации автора статьи для достижения эффективного обучения иностранному учащихся русскому языку.

Ключевые слова: прямой метод; переводной метод; коммуникативные умения; игровые способы обучения; обучение грамматике через практику разговорных навыков; погружение в среду носителя; процесс ассимиляции к языку; элемент неожиданности